| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 地理学科特性 | 第11页 |
| 1.1.2 现代信息技术发展促进了教育的信息化 | 第11-12页 |
| 1.1.3 课程改革的趋势 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 1.2.1 “经验之塔”理论 | 第13页 |
| 1.2.2 传播理论 | 第13-14页 |
| 1.2.3 现代认知心理学理论 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 研究创新与特色 | 第18-19页 |
| 2. 高中地理视频资源概述 | 第19-22页 |
| 2.1 高中地理视频资源的内涵 | 第19页 |
| 2.2 高中地理视频资源的分类 | 第19-20页 |
| 2.3 高中地理视频资源的特点 | 第20-21页 |
| 2.3.1 实时性 | 第20页 |
| 2.3.2 直观性 | 第20页 |
| 2.3.3 娱乐性 | 第20页 |
| 2.3.4 引导性 | 第20-21页 |
| 2.4 高中地理视频资源的作用 | 第21-22页 |
| 2.4.1 有利于激发学生的地理学习兴趣 | 第21页 |
| 2.4.2 有利于培养学生的读图能力 | 第21页 |
| 2.4.3 有利于提高地理课堂的教学效果 | 第21-22页 |
| 3. 高中地理课堂视频资源利用现状调查与分析 | 第22-37页 |
| 3.1 学生问卷调查结果分析 | 第22-26页 |
| 3.1.1 学生对地理视频资源的认识 | 第22-24页 |
| 3.1.2 地理视频资源的课堂使用情况 | 第24-26页 |
| 3.2 教师问卷调查结果分析 | 第26-35页 |
| 3.2.1 教师对地理视频资源的认识 | 第26-29页 |
| 3.2.2 地理视频资源的课堂使用需求 | 第29-32页 |
| 3.2.3 地理视频资源的课堂使用情况 | 第32-35页 |
| 3.3 高中地理教学中视频资源利用现状分析 | 第35-37页 |
| 3.3.1 高中地理视频资源运用的教师因素分析 | 第35-36页 |
| 3.3.2 高中地理视频资源运用的学生因素分析 | 第36-37页 |
| 4. 高中地理教学中合理利用视频资源的建议研究 | 第37-47页 |
| 4.1 地理视频资源收集建议 | 第37-39页 |
| 4.1.1 收集视频时要注意视频的科学性 | 第37页 |
| 4.1.2 收集视频时要注意视频的趣味性 | 第37-38页 |
| 4.1.3 收集视频时要注意与时俱进 | 第38页 |
| 4.1.4 收集视频时要多涉猎视频资源 | 第38-39页 |
| 4.2 地理视频资源处理建议 | 第39-43页 |
| 4.2.1 视频资源的下载 | 第39-41页 |
| 4.2.2 视频资源的截取 | 第41-43页 |
| 4.2.3 视频资源的合并 | 第43页 |
| 4.3 地理视频资源使用建议 | 第43-47页 |
| 4.3.1 地理视频播放建议 | 第43-44页 |
| 4.3.2 地理视频资源使用环节建议 | 第44-47页 |
| 5. 高中地理视频资源运用案例分析——以必修一为例 | 第47-52页 |
| 5.1 第一章行星地球 | 第47-48页 |
| 5.2 第二章地球上的大气 | 第48-49页 |
| 5.3 第三章地球上的水 | 第49页 |
| 5.4 第四章地表形态的塑造 | 第49-50页 |
| 5.5 第五章自然地理环境的整体性和差异性 | 第50-52页 |
| 6. 结论与展望 | 第52-54页 |
| 6.1 结论 | 第52-53页 |
| 6.2 研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |