| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 选题目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-21页 |
| 1.2.1 知识生产模式Ⅱ的相关研究 | 第14-17页 |
| 1.2.2 硕士研究生培养模式改革的相关研究 | 第17-20页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第20-21页 |
| 1.3 研究思路与内容 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第22页 |
| 1.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.4.1 文献法 | 第22-23页 |
| 1.4.2 比较法 | 第23页 |
| 1.5 创新点 | 第23-24页 |
| 第2章 知识生产模式Ⅱ理论的一般概述 | 第24-34页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第24-28页 |
| 2.1.1 知识生产模式Ⅱ | 第24-25页 |
| 2.1.2 知识生产模式Ⅰ | 第25-26页 |
| 2.1.3 硕士研究生 | 第26页 |
| 2.1.4 培养模式 | 第26-28页 |
| 2.2 知识生产模式Ⅱ理论的产生 | 第28-30页 |
| 2.2.1 知识生产模式Ⅱ理论产生的经济背景 | 第28页 |
| 2.2.2 知识生产模式Ⅱ理论产生的教育背景 | 第28-30页 |
| 2.3 知识生产模式Ⅱ的主要特征 | 第30-31页 |
| 2.3.1 知识生产的“应用语境性” | 第30页 |
| 2.3.2 知识生产的“跨学科性” | 第30-31页 |
| 2.3.3 知识生产的“异质性” | 第31页 |
| 2.3.4 知识生产的“反思性” | 第31页 |
| 2.3.5 知识成果的“评价多维性” | 第31页 |
| 2.4 知识生产模式Ⅱ的合理性 | 第31-32页 |
| 2.4.1 知识生产模式Ⅱ具有知识资源和社会基础 | 第32页 |
| 2.4.2 模式Ⅱ存在可以识别的认知和组织稳定性 | 第32页 |
| 2.5 知识生产模式Ⅱ的主要影响 | 第32-34页 |
| 2.5.1 知识生产模式Ⅱ的国际反响 | 第33页 |
| 2.5.2 知识生产模式Ⅱ的国内反响 | 第33-34页 |
| 第3章 知识生产模式Ⅱ对硕士研究生培养模式改革的影响 | 第34-41页 |
| 3.1 我国现行硕士研究生培养模式的基础 | 第34-36页 |
| 3.1.1 我国现行硕士研究生培养模式基础的描绘 | 第34-35页 |
| 3.1.2 我国现行硕士研究生培养模式的培养要求 | 第35-36页 |
| 3.2 知识生产模式Ⅱ对我国硕士研究生培养模式改革的冲击 | 第36-39页 |
| 3.2.1 知识生产模式Ⅱ对硕士研究生培养目标改革的挑战 | 第36-38页 |
| 3.2.2 知识生产模式Ⅱ对硕士研究生培养过程改革的挑战 | 第38页 |
| 3.2.3 知识生产模式Ⅱ对硕士研究生培养质量评价改革的挑战 | 第38-39页 |
| 3.3 两种知识生产模式对硕士研究生培养模式改革的比较分析 | 第39-41页 |
| 3.3.1 两种知识生产模式反映出的培养目标的差异 | 第39页 |
| 3.3.2 两种知识生产模式反映出的培养过程的差异 | 第39-40页 |
| 3.3.3 两种知识生产模式反映出的培养质量评价的差异 | 第40-41页 |
| 第4章 知识生产模式Ⅱ对硕士研究生培养模式改革的启示 | 第41-47页 |
| 4.1 知识生产模式Ⅱ对我国硕士研究生培养目标改革的启示 | 第41-42页 |
| 4.1.1 培养目标定位社会需求导向性 | 第41-42页 |
| 4.1.2 培养目标定位跨学科性 | 第42页 |
| 4.2 知识生产模式Ⅱ对我国硕士研究生培养过程改革的启示 | 第42-44页 |
| 4.2.1 选拔考试改革的全方位性 | 第42-43页 |
| 4.2.2 课程设置综合性 | 第43-44页 |
| 4.2.3 师资构成多元性 | 第44页 |
| 4.3 知识生产模式Ⅱ对我国硕士研究生质量评价改革的启示 | 第44-47页 |
| 4.3.1 评价指标综合性 | 第44-45页 |
| 4.3.2 评价主体多元性 | 第45页 |
| 4.3.3 评价方式多维性 | 第45-47页 |
| 第5章 结论 | 第47-49页 |
| 5.1 主要结论 | 第47-48页 |
| 5.1.1 我国现行的硕士研究生培养模式基础是知识生产模式Ⅰ | 第47页 |
| 5.1.2 知识生产模式Ⅱ对硕士研究生培养模式改革的影响深远而持久 | 第47-48页 |
| 5.2 研究展望 | 第48-49页 |
| 5.2.1 对知识生产模式Ⅱ的“批判”问题 | 第48页 |
| 5.2.2 模式Ⅰ与模式Ⅱ的关系问题 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第55页 |
