| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.4 研究的目标及内容 | 第10-11页 |
| 1.5 论文研究的方法 | 第11-13页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 2.2 心理学理论基础 | 第15-17页 |
| 第三章 物理实验与物理问题解决 | 第17-23页 |
| 3.1 物理实验 | 第17-18页 |
| 3.2 物理问题解决 | 第18-19页 |
| 3.3 物理实验对问题解决的作用 | 第19-23页 |
| 第四章 中学物理实验课堂教学案例分析 | 第23-30页 |
| 4.1 关注问题解决能力培养的物理实验课堂教学案例 | 第23-28页 |
| 4.2 教师教学过程分析及对物理实验教学的启示 | 第28-30页 |
| 第五章 课外实验激发学生解决复杂物理问题 | 第30-36页 |
| 5.1 实验一:消失的图像——光的全反射趣味实验现象 | 第30-33页 |
| 5.2 演示导体涡流效应的系列实验 | 第33-36页 |
| 第六章 中高考物理实验类题目的问题解决 | 第36-45页 |
| 6.1 宁夏地区近年中考实验题型及问题解决 | 第36-42页 |
| 6.2 近年来全国卷高考物理实验题型研究 | 第42-45页 |
| 第七章 结论与展望 | 第45-46页 |
| 7.1 研究结论 | 第45页 |
| 7.2 教学建议 | 第45页 |
| 7.3 研究的不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |