| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-13页 |
| 第一节 提出背景 | 第9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-11页 |
| 第三节 本文研究的问题、意义和方法 | 第11-13页 |
| 第二章 数学教学设计相关理论的分析 | 第13-16页 |
| 第一节 数学定理教学设计相关概念 | 第13-15页 |
| 第二节 数学定理教学设计困难相关概念 | 第15-16页 |
| 第三章 高师数学教育专业学生定理教学设计情况的调查与分析 | 第16-29页 |
| 第一节 调查设计 | 第16页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第16-29页 |
| 第四章 高师数学教育专业学生定理教学设计困难原因的调查与分析 | 第29-39页 |
| 第一节 调查设计 | 第29页 |
| 第二节 调查结果 | 第29-34页 |
| 第三节 调查分析 | 第34-39页 |
| 第五章 解决高师数学教育专业学生定理教学设计困难的教学建议 | 第39-46页 |
| 第一节 教师教的基本要求 | 第39-43页 |
| 第二节 学生学和练的基本要求 | 第43-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第54页 |
| 攻读学位期间参与的项目 | 第54页 |
| 攻读学位期间获得的奖励 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |