| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究的理论意义 | 第9页 |
| 1.2.3 研究的现实意义 | 第9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.4.1 我国艺术体操发展趋势、对策等方面的相关研究 | 第9-11页 |
| 1.4.2 我国艺术体操后备人才的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.4.3 我国艺术体操教练员的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.4.4 我国艺术体操裁判员的相关研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-37页 |
| 3.1 2016 年全国青少年艺术体操锦标赛参赛者队伍的现状 | 第16-21页 |
| 3.1.1 参赛者数量及分布的分析 | 第16-17页 |
| 3.1.2 参赛者年龄结构的分析 | 第17页 |
| 3.1.3 参赛者了解艺术体操途径的分析 | 第17-18页 |
| 3.1.4 参赛者参加训练动机的分析 | 第18-19页 |
| 3.1.5 参赛者参加比赛情况的分析 | 第19页 |
| 3.1.6 参赛者训练规划的分析 | 第19-20页 |
| 3.1.7 裁判员对青少年参赛者评价的分析 | 第20-21页 |
| 3.2 2016 年全国青少年艺术体操锦标赛教练员队伍的现状 | 第21-27页 |
| 3.2.1 教练员数量及其分布的分析 | 第21页 |
| 3.2.2 教练员年龄结构的分析 | 第21-22页 |
| 3.2.3 教练员学历结构与执教年限的分析 | 第22-23页 |
| 3.2.4 教练员运动经历的分析 | 第23-24页 |
| 3.2.5 教练员业务情况的分析 | 第24-26页 |
| 3.2.6 参赛者对教练员评价的分析 | 第26-27页 |
| 3.3 2016 年全国青少年艺术体操锦标赛裁判员队伍的现状 | 第27-30页 |
| 3.3.1 裁判员数量及其分布的分析 | 第27页 |
| 3.3.2 裁判员的年龄结构与执裁年限的分析 | 第27-28页 |
| 3.3.3 裁判员运动经历与学历结构的分析 | 第28-29页 |
| 3.3.4 裁判员从事裁判工作动机的分析 | 第29页 |
| 3.3.5 裁判员获得艺术体操信息渠道的分析 | 第29-30页 |
| 3.4 2016 年全国青少年艺术体操锦标赛运动成绩的分析 | 第30-36页 |
| 3.4.1 青少年艺术体操各类器械项目成绩的分析 | 第31-34页 |
| 3.4.2 青少年艺术体操个人、集体项目成绩的分析 | 第34-36页 |
| 3.5 2016 年全国青少年艺术体操锦标赛竞赛中存在的问题 | 第36页 |
| 3.5.1 参赛者的舞蹈基础弱 | 第36页 |
| 3.5.2 教练员过度依赖经验 | 第36页 |
| 3.5.3 裁判员规模发展小 | 第36页 |
| 3.5.4 竞赛数量少，缺乏交流和沟通 | 第36页 |
| 3.6 2016 年全国青少年艺术体操锦标赛竞赛中问题的改善对策 | 第36-37页 |
| 3.6.1 夯实少年参赛者舞蹈功底，加强青少年参赛者理论的学习 | 第36页 |
| 3.6.2 深化教练员艺术体操专业理论，促进艺术体操训练科学化 | 第36-37页 |
| 3.6.3 加强裁判员对艺术体操专业知识及裁判知识的学习 | 第37页 |
| 3.6.4 鼓励省市艺术体操竞赛的开办，加强地区之间的竞赛交流 | 第37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-39页 |
| 4.1 结论 | 第37-38页 |
| 4.2 建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-58页 |
| 附件一 | 第43-46页 |
| 附件二 | 第46-48页 |
| 附件三 | 第48-52页 |
| 附件四 | 第52-58页 |
