中职英语骨干教师成长个案研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言（绪论） | 第10-25页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1.1 中等职业教育的发展现状 | 第10-12页 |
| 1.1.2 中职英语教师的生存现状 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.2.3 研究目的 | 第14页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第14-16页 |
| 1.3.1 中职教师 | 第14-15页 |
| 1.3.2 骨干教师 | 第15页 |
| 1.3.3 中职英语骨干教师 | 第15页 |
| 1.3.4 教师成长 | 第15-16页 |
| 1.3.5 教师专业发展 | 第16页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第16-22页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.4.2 国内研究情况 | 第19-21页 |
| 1.4.3 对现有研究的反思 | 第21-22页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第22-25页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第22-23页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第23-25页 |
| 2 L教师的成长故事 | 第25-39页 |
| 2.1 L教师的职前情况和C学校的发展简况 | 第25页 |
| 2.2 未为人师时的迷茫 | 第25-26页 |
| 2.3 初入职场时的困惑 | 第26-29页 |
| 2.3.1 初为人师的失落 | 第26-28页 |
| 2.3.2 新教师培训带来的反思 | 第28-29页 |
| 2.4 职业发展中的尴尬 | 第29-32页 |
| 2.4.1 晚自习的师生矛盾 | 第29-30页 |
| 2.4.2 繁忙的赛课、培训和学生竞赛 | 第30-32页 |
| 2.5 职业倦怠时的摇摆 | 第32-34页 |
| 2.5.1 来自外界的压力 | 第32-33页 |
| 2.5.2 对自我价值的反思 | 第33-34页 |
| 2.6 重识自我后的成长 | 第34-39页 |
| 2.6.1 梦醒.花开 | 第34-36页 |
| 2.6.2 点滴收获 | 第36-39页 |
| 3 对L教师成长故事的解读 | 第39-46页 |
| 3.1 L教师成长的阶段 | 第39-40页 |
| 3.2 影响L教师成长的因素 | 第40-46页 |
| 3.2.1 影响L教师成长的主观因素 | 第40-43页 |
| 3.2.2 影响L教师成长的客观因素 | 第43-46页 |
| 4 影响中职英语骨干教师成长的因素 | 第46-50页 |
| 4.1 教师应提出自我成长要求 | 第46-47页 |
| 4.2 教师应养成自我反思意识 | 第47-48页 |
| 4.3 教师应接受适当的外在压力刺激 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
