初中生法律信仰问题探究--以烟台市祥和中学为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| （一）问题的提出 | 第11页 |
| （二）问题研究的现状 | 第11-13页 |
| 1．国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2．国内研究现状 | 第12-13页 |
| （三）问题研究的意义 | 第13-14页 |
| （四）研究方法 | 第14页 |
| （五）创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 初中生法律信仰概述 | 第15-20页 |
| （一）法律信仰的提出及含义 | 第15-16页 |
| 1．法律信仰的提出 | 第15页 |
| 2．法律信仰的含义 | 第15-16页 |
| （二）法律信仰的构成要素 | 第16-17页 |
| 1．法律知识 | 第16页 |
| 2．法律情感 | 第16-17页 |
| 3．法律意志 | 第17页 |
| 4．法律行为 | 第17页 |
| （三）培养初中生法律信仰的必要性 | 第17-18页 |
| 1．有利于推进依法治国进程 | 第17页 |
| 2．有利于预防青少年违法犯罪 | 第17-18页 |
| 3．有利于完善思想品德教学 | 第18页 |
| （四）培养初中生法律信仰的可行性 | 第18-20页 |
| 1．党的十八大创造了良好的社会环境 | 第18页 |
| 2．初中思想品德新课标提供了坚实的理论基础 | 第18页 |
| 3．初中学生的身心发展特点营造了良好的自身条件 | 第18-20页 |
| 第三章 烟台市祥和中学初中生法律信仰现状调查分析 | 第20-39页 |
| （一）调查问卷概述 | 第20-21页 |
| 1．调查问卷基本内容 | 第20页 |
| 2．调查问卷对象及发放情况 | 第20-21页 |
| （二）初中生法律信仰调查问卷的结果分析 | 第21-39页 |
| 1．初中生对法律的认知情况分析 | 第21-25页 |
| 2．初中生对法律的遵守程度分析 | 第25-30页 |
| 3．初中生对法律的运用水平分析 | 第30-34页 |
| 4．初中生对社会中法律运行看法的分析 | 第34-39页 |
| 第四章 影响初中生法律信仰的因素 | 第39-46页 |
| （一）社会因素 | 第39-40页 |
| 1．传统法律文化的影响 | 第39页 |
| 2．现实法律环境的影响 | 第39-40页 |
| （二）学校因素 | 第40-42页 |
| 1．教育制度的影响 | 第40-41页 |
| 2．管理形式的影响 | 第41-42页 |
| （三）家庭因素 | 第42-43页 |
| 1．家庭结构的影响 | 第42-43页 |
| 2．家长言行的影响 | 第43页 |
| （四）初中生自我因素 | 第43-46页 |
| 1．初中生心理因素的影响 | 第44页 |
| 2．思想与行动相脱离 | 第44-46页 |
| 第五章 培养初中生法律信仰的策略方法 | 第46-61页 |
| （一）树立社会法律权威 | 第46-50页 |
| 1．贯彻落实依法治国方略 | 第46页 |
| 2．建立和完善法制体系 | 第46-48页 |
| 3．创建崇法尚法的社会环境 | 第48页 |
| 4．重视舆论宣传的作用 | 第48-49页 |
| 5．设立政府机关开放日 | 第49-50页 |
| （二）改进学校法律教育模式 | 第50-55页 |
| 1．优化法律教育内容 | 第50-51页 |
| 2．改进法律教学方法 | 第51-53页 |
| 3．完善学校管理制度 | 第53页 |
| 4．强化学校师资力量 | 第53-54页 |
| 5．组建学生实践基地 | 第54-55页 |
| （三）注重家庭法律教育的作用 | 第55-58页 |
| 1．营造良好的家庭文化氛围 | 第55-56页 |
| 2．提高家长法律信仰水平 | 第56-57页 |
| 3．发挥家长的榜样作用 | 第57-58页 |
| （四）充分发挥初中生自我教育的功能 | 第58-61页 |
| 1．提升初中生的心理素质 | 第58-59页 |
| 2．增强初中生的权利意识 | 第59页 |
| 3．培养初中生自主学习法律的能力 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第68页 |
