| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Contents | 第7-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 The research background | 第10-11页 |
| 1.2 Purposes and significance of the study | 第11-12页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Study of AUM | 第14-20页 |
| 2.2 Study of listening and speaking teaching | 第20-24页 |
| 2.3 Summary and presupposition | 第24-26页 |
| Chapter 3 Research design | 第26-36页 |
| 3.1 Theoretical foundation | 第26-31页 |
| 3.2 Research method | 第31-33页 |
| 3.2.1 About the research method | 第31-32页 |
| 3.2.2 About the questionnaire | 第32-33页 |
| 3.2.3 The targets of the questionaire | 第33页 |
| 3.3 Research instrument and data collection | 第33-34页 |
| 3.4 Research Questions | 第34-36页 |
| Chapter 4 Analysis and Discussion | 第36-60页 |
| 4.1 The anxiety of both the students and the teachers in English listening and speaking class | 第36-55页 |
| 4.1.1 Anxiety of the students | 第36-47页 |
| 4.1.2 Anxiety of the college teachers | 第47-50页 |
| 4.1.3 The differences between the teachers and the students | 第50-55页 |
| 4.2 The reasons for the anxiety of the students | 第55-57页 |
| 4.2.1 Reasons from the students themselves | 第55-56页 |
| 4.2.2 Reasons from the outside environment | 第56-57页 |
| 4.3 The way to solve the above problems | 第57-60页 |
| 4.3.1 To the students | 第57-58页 |
| 4.3.2 To the teachers | 第58-60页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第60-64页 |
| 5.1 Main findings | 第60-61页 |
| 5.2 Significance and implication | 第61-62页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第62-64页 |
| References | 第64-70页 |
| Appendix | 第70-76页 |
| Acknowledgements | 第76-78页 |
| 作者简介 | 第78页 |
