| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 第一节 课题背景 | 第9-11页 |
| 第二节 研究目的 | 第11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第四节 论文的结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-31页 |
| 第一节 心理动词的定义和分类 | 第13-15页 |
| 第二节 本研究的理论框架 | 第15-22页 |
| 一、原则与参数理论（Principle and Parameters Theory） | 第15-16页 |
| 二、题元理论（Theta Theory） | 第16-19页 |
| 三、子语类化和论元结构(Subcategorization and Argument Structure) | 第19-21页 |
| 四、题元等级和题元分配一致性假说（TH and UTAH） | 第21-22页 |
| 第三节 国内外学者们所做的有关英语心理动词习得的研究 | 第22-31页 |
| 一、国外学者的研究 | 第22-27页 |
| 二、国内学者的研究 | 第27-31页 |
| 第三章 研究设计 | 第31-35页 |
| 第一节 研究内容 | 第31页 |
| 第二节 研究对象 | 第31页 |
| 第三节 研究方法 | 第31-34页 |
| 一、图片识别任务 | 第32-33页 |
| 二、语法判断任务 | 第33-34页 |
| 第四节 研究过程 | 第34-35页 |
| 第四章研究结果与分析 | 第35-49页 |
| 第一节 图片识别任务的数据收集与分析 | 第35-41页 |
| 第二节 语法判断任务的数据收集与分析 | 第41-46页 |
| 第三节 讨论 | 第46-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-51页 |
| 第一节 总结 | 第49页 |
| 第二节 教学启示 | 第49-50页 |
| 第三节 不足之处 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第63页 |
