| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 第一章 网络环境下高中生心理状况分析 | 第18-24页 |
| 1.1 高中生心理发展特点 | 第18-20页 |
| 1.1.1 独立性和依赖性并存 | 第18-19页 |
| 1.1.2 稳定性与爆发性同在 | 第19页 |
| 1.1.3 社会动机增强 | 第19-20页 |
| 1.2 网络环境对高中生心理发展的影响 | 第20-24页 |
| 1.2.1 高中生使用网络状况分析 | 第20页 |
| 1.2.2 网络环境对高中生心理发展的积极影响 | 第20页 |
| 1.2.3 网络环境对高中生心理发展的消极影响 | 第20-24页 |
| 第二章 网络环境对高中思想政治教学的积极影响 | 第24-34页 |
| 2.1 促进教学目标的顺利达成 | 第24-30页 |
| 2.1.1 激发学生的学习兴趣 | 第24-25页 |
| 2.1.2 帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观 | 第25页 |
| 2.1.3 结合实践，具体案例 | 第25-30页 |
| 2.2 促进教师的教学模式和学生的学习模式的变革 | 第30-34页 |
| 2.2.1 对传统教学模式的革新 | 第30-31页 |
| 2.2.2 转变学生的学习模式 | 第31-34页 |
| 第三章 网络环境对高中思想政治课教学的消极影响 | 第34-38页 |
| 3.1 对教师的影响 | 第34-35页 |
| 3.1.1 对网络的依赖，教学质量下降 | 第34页 |
| 3.1.2 师生交流减少 | 第34-35页 |
| 3.2 对学生的影响 | 第35-38页 |
| 3.2.1 分散学生注意力，影响学习成绩 | 第35页 |
| 3.2.2 减弱学习兴趣，影响教学效果 | 第35页 |
| 3.2.3 过度依赖网络搜索，降低创新性的发展 | 第35-38页 |
| 第四章 网络环境下促进高中思想政治教学更好发展的应对措施 | 第38-46页 |
| 4.1 促进教师专业化发展 | 第38-41页 |
| 4.1.1 转变教师教学理念，提升教学的创新性 | 第38-39页 |
| 4.1.2 提升思想政治教师自身专业素质 | 第39页 |
| 4.1.3 提升教师使用信息技术的能力 | 第39-40页 |
| 4.1.4 坚定政治信仰，提高道德情操 | 第40页 |
| 4.1.5 加强师生交流，了解学生心理动态 | 第40-41页 |
| 4.2 培养学生正确使用互联网的能力 | 第41-42页 |
| 4.2.1 培养学生选择判断信息的能力 | 第41-42页 |
| 4.2.2 培养学生抗拒诱惑的能力 | 第42页 |
| 4.3 加强监管力度，宣传正面新闻 | 第42-46页 |
| 4.3.1 加强监管力度 | 第42-43页 |
| 4.3.2 加强对正面新闻的宣传 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |