| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一章 文化全球化和中学德育的理论分析 | 第16-30页 |
| 1.1 文化全球化：全球化的一个重要维度 | 第16-22页 |
| 1.1.1 全球化的含义及本质 | 第16-18页 |
| 1.1.2 文化全球化的概念和内涵 | 第18-21页 |
| 1.1.3 文化全球化的基本特征 | 第21-22页 |
| 1.2 中学德育的概念、目标及功能 | 第22-30页 |
| 1.2.1 中学德育的概念界定 | 第22-24页 |
| 1.2.2 中学德育的目标 | 第24-26页 |
| 1.2.3 中学德育的功能 | 第26-30页 |
| 第二章 文化全球化给中学德育带来的影响 | 第30-38页 |
| 2.1 文化全球化给中学德育带来的积极影响 | 第30-33页 |
| 2.1.1 文化全球化促进了我国中学德育内容的拓展 | 第30-31页 |
| 2.1.2 文化全球化加速了我国中学德育方法的现代化 | 第31-32页 |
| 2.1.3 文化全球化增强了我国中学德育的实践性 | 第32-33页 |
| 2.2 文化全球化给中学德育带来消极影响 | 第33-38页 |
| 2.2.1 文化全球化给中学德育原则带来的困惑 | 第33-34页 |
| 2.2.2 文化全球化给中学德育目标带来的严峻挑战 | 第34-35页 |
| 2.2.3 文化全球化对中学生价值观的消极影响 | 第35-38页 |
| 第三章 中学德育对文化全球化的应对策略 | 第38-52页 |
| 3.1 中学德育应对文化全球化的立场 | 第38-40页 |
| 3.2 中学德育应对文化全球化的原则 | 第40-41页 |
| 3.2.1 坚持方向性与多元性的统一 | 第40页 |
| 3.2.2 坚持主导性与自主性的统一 | 第40-41页 |
| 3.2.3 坚持批判性与创新性的统一 | 第41页 |
| 3.3 中学德育应对文化全球化的关键点 | 第41-43页 |
| 3.4 中学德育应对文化全球化的路径选择 | 第43-52页 |
| 3.4.1 扩充和更新中学德育的目标任务 | 第44-47页 |
| 3.4.2 在坚持“和而不同”中开展校园文化建设 | 第47-49页 |
| 3.4.3 构建“家校社”互动式的德育体系 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
