二维度高中物理课堂教学分析研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引论 | 第10-20页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究问题与目标 | 第12-13页 |
| 三、研究设计与方法 | 第13-16页 |
| 四、研究路径 | 第16-18页 |
| 五、研究意义 | 第18页 |
| 六、核心概念 | 第18-20页 |
| 第一章 文献综述 | 第20-33页 |
| 一、国内外课堂教学研究概述 | 第20-25页 |
| 二、物理课堂教学分析研究综述 | 第25-33页 |
| 第二章 高中物理课堂教学现状调研 | 第33-44页 |
| 一、调研目的与内容 | 第33页 |
| 二、调研方法与过程 | 第33-35页 |
| 三、调研数据分析 | 第35-42页 |
| 四、调研结论 | 第42-44页 |
| 第三章 物理课堂教学分析框架 | 第44-64页 |
| 一、物理课堂教学分析框架的建构依据 | 第44-47页 |
| 二、物理课堂教学分析框架及分析量表的建构 | 第47-53页 |
| 三、物理课堂教学分析量表的使用 | 第53-64页 |
| 第四章 基于教学方式维度的物理课堂教学分析 | 第64-79页 |
| 一、教学方式数据采集与处理 | 第64-66页 |
| 二、课堂教学活动师生参与状况分析 | 第66-70页 |
| 三、教学方式采用状况分析 | 第70-77页 |
| 四、分析结论 | 第77-79页 |
| 第五章 基于学科本质维度的物理课堂教学分析 | 第79-97页 |
| 一、确定学习主题的核心知识点 | 第79-82页 |
| 二、建立学习主题学科本质观察记录表 | 第82页 |
| 三、数据采集与处理 | 第82-85页 |
| 四、学科本质维度数据分析 | 第85-94页 |
| 五、分析结论 | 第94-97页 |
| 第六章 基于学科本质与教学方式的物理课堂教学分析 | 第97-114页 |
| 一、学科本质和教学方式对应数据采集与整理 | 第97-100页 |
| 二、教学方式与学科本质的整体情况分析 | 第100-104页 |
| 三、不同课型教学方式与学科本质的课堂教学分析 | 第104-112页 |
| 四、分析结论 | 第112-114页 |
| 第七章 研究结论与反思 | 第114-118页 |
| 一、研究结论 | 第114-116页 |
| 二、研究反思 | 第116-118页 |
| 参考文献 | 第118-122页 |
| 附录 | 第122-128页 |
| 后记 | 第128-129页 |
| 在学期间公开发布论文及著作情况 | 第129页 |
