| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、选题缘起 | 第6页 |
| 二、研究综述 | 第6-8页 |
| 三、理论意义与实际价值 | 第8-9页 |
| 四、研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 选文的儿童视角 | 第10-22页 |
| 第一节 展示儿童生活 | 第11-13页 |
| 第二节 激发儿童兴趣 | 第13-16页 |
| 第三节 遵循儿童心理 | 第16-22页 |
| 第二章 内容编排合理之处 | 第22-34页 |
| 第一节 课文、习题循序渐进 | 第22-24页 |
| 第二节 寓教于乐的实用性 | 第24-27页 |
| 第三节 突出价值观教育 | 第27-34页 |
| 第三章 时代性局限 | 第34-42页 |
| 第一节 科学知识单薄 | 第34-37页 |
| 第二节 写作训练不系统 | 第37-38页 |
| 第三节 弃用古诗词 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |