| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-19页 |
| 1.研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.1 时代变革呼唤数字化学习 | 第14页 |
| 1.1.2 新教学理念的目标与要求 | 第14-15页 |
| 1.1.3 学习环境的变化 | 第15页 |
| 1.2 问题的提出与意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 数字环境下的教学中问题的提出 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第16页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第17-19页 |
| 第二章 研究综述与理论基础 | 第19-37页 |
| 2.1 概念界定 | 第19-26页 |
| 2.1.1 学习环境 | 第19-20页 |
| 2.1.2 数字化学习环境 | 第20-21页 |
| 2.1.3 一对一数字化学习环境 | 第21-24页 |
| 2.1.4 教师的教学能力 | 第24-26页 |
| 2.2 一对一数字化学习的研究现状 | 第26-28页 |
| 2.3 教学能力发展的研究现状 | 第28-32页 |
| 2.3.1 教学能力发展的国内研究现状 | 第28-30页 |
| 2.3.2 教师教学能力发展的国外研究现状 | 第30-32页 |
| 2.4 研究的理论基础 | 第32-37页 |
| 2.4.1 TPACK理论 | 第32-34页 |
| 2.4.2 面向信息化的教师专业发展阶段理论 | 第34-37页 |
| 第三章一对一数字化学习环境下的教师教学案例分析 | 第37-56页 |
| 3.1 代表性案例的选择 | 第37-38页 |
| 3.2 教学案例的分析 | 第38-49页 |
| 3.2.1 一対一数字环境下的理科课堂 | 第38-43页 |
| 3.2.2 一対一数字环境下的文科课堂 | 第43-45页 |
| 3.2.3 一対一数字环境下的科技与劳技课堂 | 第45-49页 |
| 3.3 案例的内容分析与总结 | 第49-56页 |
| 第四章 一对一数字化环境下提高教师教学能力发展的策略 | 第56-65页 |
| 4.1 教育理念的提升促进教学能力的发展 | 第56-57页 |
| 4.2 信息化教学设计成为教师的教学能力发展的基础 | 第57-58页 |
| 4.2.1 课前准备 | 第57页 |
| 4.2.2 课堂教学 | 第57-58页 |
| 4.2.3 教学评价 | 第58页 |
| 4.3 技术的运用是教学能力发展的必要条件 | 第58-62页 |
| 4.3.1 一对一数字化学习环境下技术工具的分类 | 第58-61页 |
| 4.3.2 转变技术培训形式 | 第61-62页 |
| 4.4 自主学习与实践迁移是教学能力发展的保证 | 第62页 |
| 4.5 丰富的教学资源对教师的教学能力发展的提供空间 | 第62-65页 |
| 第五章 一对一数字化学习环境下的教师教学能力发展的实践 | 第65-86页 |
| 5.1 一对一数字化学习环境的教学实践情况 | 第65-68页 |
| 5.1.1.实践研究的对象 | 第65页 |
| 5.1.2 wischool classroom平台的简介 | 第65-66页 |
| 5.1.3 wischool classroom平台教学的特点 | 第66-67页 |
| 5.1.4 wischool classroom平台教师实施教学的情况 | 第67-68页 |
| 5.1.5 实践的过程和分析 | 第68页 |
| 5.2 一对一数字化学习环境的教学适应期 | 第68-76页 |
| 5.2.1 教学实践前测 | 第69-72页 |
| 5.2.2 培训方案设计 | 第72-73页 |
| 5.2.3 课堂的教学实施 | 第73-75页 |
| 5.2.4 分析总结 | 第75-76页 |
| 5.3 一对一数字化学习环境的教师教学的成熟提高期 | 第76-80页 |
| 5.3.1 培训方案设计 | 第76-78页 |
| 5.3.2 课堂的教学实施 | 第78-80页 |
| 5.3.3 分析总结 | 第80页 |
| 5.4 一对一数字化学习环境的教师教学的成熟提高反思创新期 | 第80-82页 |
| 5.4.1 培训方案设计 | 第80-81页 |
| 5.4.2 课堂的教学实施 | 第81-82页 |
| 5.4.3 分析总结 | 第82页 |
| 5.5 实践总结 | 第82-86页 |
| 第六章 研究总结 | 第86-89页 |
| 6.1 本研究的结论 | 第86-87页 |
| 6.2 本研究的创新 | 第87页 |
| 6.3 研究的不足 | 第87-88页 |
| 6.4 研究的展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 附录 | 第91-102页 |
| 附录 1: 实践前测调查问卷 | 第91-95页 |
| 附录 2: 教师使用技术教学能力的前测问卷 | 第95-96页 |
| 附录 3 :第一轮一对一数字化数字化教学后测访谈问卷 | 第96-97页 |
| 附录 4 :第二轮一对一数字化数字化教学后测访谈问卷 | 第97-98页 |
| 附录 5: 第三轮一对一数字化数字化教学后测访谈问卷 | 第98-99页 |
| 附录 6: 第一轮教学实践学生反馈问卷 | 第99-100页 |
| 附录 7: 第二轮教学实践学生反馈表 | 第100-102页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103-106页 |
| 附件 | 第106页 |
