摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
1 绪论 | 第9-16页 |
1.1 问题的提出 | 第9页 |
1.2 研究背景、目的与意义 | 第9-10页 |
1.2.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2.2 研究目的 | 第10页 |
1.2.3 研究意义 | 第10页 |
1.3 文献综述 | 第10-14页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
1.4 研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
1.4.1 研究内容 | 第14页 |
1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
1.4.3 技术路线 | 第15-16页 |
2 沈阳市民办教育发展的现状与问题 | 第16-30页 |
2.1 沈阳市民办教育发展的现状 | 第16-19页 |
2.1.1 民办教育已经初具规模 | 第17-18页 |
2.1.2 形成了以市场为导向的教育模式 | 第18-19页 |
2.2 制约沈阳市民办教育发展的因素调查 | 第19-26页 |
2.2.1 调查问卷设计 | 第19页 |
2.2.2 调查样本选择 | 第19-24页 |
2.2.3 调查数据的处理分析 | 第24-25页 |
2.2.4 调查结果 | 第25-26页 |
2.3 沈阳市民办教育发展中存在的问题 | 第26-28页 |
2.3.1 政府扶植民办教育的政策不完善 | 第27页 |
2.3.2 民办教育的办学资金匮乏 | 第27-28页 |
2.3.3 民办教育的生源和教育质量不稳定 | 第28页 |
2.3.4 民办教育师资的社会保障缺乏 | 第28页 |
2.4 存在问题的成因分析 | 第28-30页 |
2.4.1 政府对民办教育地位和作用的认识不足 | 第28页 |
2.4.2 民办教育办学资金筹措渠道单一 | 第28-29页 |
2.4.3 民办教育的办学特色不够鲜明 | 第29-30页 |
3 民办教育发展制约因素分析 | 第30-39页 |
3.1 政府政策的因素 | 第30-32页 |
3.1.1 政府的法律法规 | 第30-31页 |
3.1.2 配套的扶持政策 | 第31-32页 |
3.2 社会的因素 | 第32-37页 |
3.2.1 社会对民办教育的认识 | 第32-34页 |
3.2.2 民办教育的社会声誉 | 第34页 |
3.2.3 民办教育的融资渠道 | 第34-37页 |
3.3 学校教育的因素 | 第37-39页 |
3.3.1 师资力量 | 第37-38页 |
3.3.2 课程设置 | 第38页 |
3.3.3 生源质量 | 第38-39页 |
4. 国外私立学校和其他省市民办教育发展经验借鉴 | 第39-44页 |
4.1 国外私立学校的发展经验 | 第39-41页 |
4.1.1 美国私立学校的市场化发展模式 | 第39页 |
4.1.2 英国私立学校的低成本发展模式 | 第39-40页 |
4.1.3 日本私立学校的法制促进模式 | 第40页 |
4.1.4 韩国私立学校的社会保障模式 | 第40-41页 |
4.2 其它省市民办教育的发展经验 | 第41-44页 |
4.2.1 上海民办教育的“上海模式” | 第41-42页 |
4.2.2 河南周口的“周口模式” | 第42-43页 |
4.2.3 浙江的“教育股份制”、“教育券”和“现代学校制度” | 第43-44页 |
5 促进沈阳市民办教育发展的对策建议 | 第44-51页 |
5.1 加大对民办教育的支持 | 第44-46页 |
5.1.1 完善和落实民办教育促进法 | 第44-45页 |
5.1.2 加大政策上的扶持力度 | 第45-46页 |
5.2 保证民办教育的办学资金稳定 | 第46-47页 |
5.2.1 拓宽融资渠道 | 第46页 |
5.2.2 办学资金专款专用 | 第46-47页 |
5.3 加强师资队伍建设 | 第47-48页 |
5.3.1 提高校长的领导理念 | 第47-48页 |
5.3.2 加强中层干部的培养 | 第48页 |
5.3.3 提高教师的福利待遇 | 第48页 |
5.4 加大教育资源投入 | 第48-51页 |
5.4.1 优化教学资源配置 | 第49页 |
5.4.2 加强教学质量控制 | 第49-50页 |
5.4.3 凸显办学理念与特色 | 第50-51页 |
结论 | 第51-53页 |
参考文献 | 第53-55页 |
附录A 沈阳民办教育发展调查问卷 | 第55-57页 |
致谢 | 第57-58页 |