优势视角下的社区矫正研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景与研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状评述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状评述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状评述 | 第13-14页 |
| 1.3 本文的主要研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 优势视角社会工作方法的概述 | 第15-20页 |
| 2.1 优势视角社会工作方法的产生与发展 | 第15页 |
| 2.2 优势视角社会工作方法的概念和基本要求 | 第15-17页 |
| 2.2.1 优势视角社会工作方法的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 优势视角社会工作方法的基本要求 | 第16-17页 |
| 2.3 优势视角社会工作方法与相关理论的关系 | 第17-19页 |
| 2.3.1 各种处遇理论中包含的优势视角理论 | 第18-19页 |
| 2.3.2 与社会建构论的关系 | 第19页 |
| 2.4 本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 社区矫正的两种模式分析 | 第20-30页 |
| 3.1 社区矫正的概念 | 第20页 |
| 3.2 问题视角社区矫正模式 | 第20-24页 |
| 3.2.1 问题视角的内涵 | 第20-21页 |
| 3.2.2 问题视角的理论来源 | 第21-22页 |
| 3.2.3 问题视角下社区矫正存在的弊端 | 第22-24页 |
| 3.3 优势视角社区矫正模式 | 第24-29页 |
| 3.3.1 优势视角社区矫正的内涵 | 第24页 |
| 3.3.2 优势视角指导社区矫正的意义 | 第24-29页 |
| 3.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第4章 优势视角下我国社区矫正的完善 | 第30-44页 |
| 4.1 接触并建立平等的关系 | 第30-33页 |
| 4.1.1 拉近距离 | 第31页 |
| 4.1.2 建立伙伴关系 | 第31-32页 |
| 4.1.3 树立矫正对象自决者地位 | 第32-33页 |
| 4.1.4 陪伴矫正对象 | 第33页 |
| 4.1.5 善用助人者原则 | 第33页 |
| 4.2 淡化矫正对象的问题 | 第33-35页 |
| 4.2.1 重新认识过去 | 第33-34页 |
| 4.2.2 淡化问题 | 第34-35页 |
| 4.3 进行优势评量 | 第35-39页 |
| 4.3.1 优势的类型 | 第36-38页 |
| 4.3.2 优点评量的方法 | 第38-39页 |
| 4.4 参照优势制定目标计划 | 第39-41页 |
| 4.4.1 目标与计划的制定 | 第39-41页 |
| 4.4.2 计划的实施 | 第41页 |
| 4.5 获取资源支持社区矫正 | 第41-43页 |
| 4.5.1 资源的类型 | 第41-42页 |
| 4.5.2 评量资源 | 第42-43页 |
| 4.5.3 利用资源 | 第43页 |
| 4.6 本章小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
