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大学生压力知觉与社交网站问题性使用的关系:有调节的中介模型

摘要第5-7页
ABSTRACT第7-8页
1 引言第9-11页
2 文献综述第11-22页
    2.1 压力知觉第11页
        2.1.1 压力与压力知觉第11页
        2.1.2 压力知觉的测量第11页
    2.2 社交网站问题性使用第11-12页
        2.2.1 社交网站问题性使用与社交网站成瘾第11-12页
        2.2.2 社交网站问题性使用的测量第12页
    2.3 消极情绪第12-14页
        2.3.1 消极情绪:抑郁和焦虑第12-13页
        2.3.2 抑郁和焦虑的测量第13-14页
    2.4 心理韧性第14-15页
        2.4.1 心理韧性与特质心理韧性第14-15页
        2.4.2 特质心理韧性的测量第15页
    2.5 社会支持第15-16页
        2.5.1 社会支持与领悟社会支持第15-16页
        2.5.2 领悟社会支持的测量第16页
    2.6 研究变量之间的关系第16-22页
        2.6.1 压力知觉与社交网站问题性使用的关系第16-17页
        2.6.2 消极情绪与社交网站问题性使用的关系第17-18页
        2.6.3 消极情绪在压力知觉和社交网站问题性使用之间的中介作用第18页
        2.6.4 心理韧性和社交网站问题性使用的关系第18-19页
        2.6.5 社会支持和社交网站问题性使用的关系第19页
        2.6.6 心理韧性、社会支持在压力知觉与消极情绪之间的调节作用第19-22页
3 问题提出和研究意义第22-24页
    3.1 问题提出第22页
    3.2 研究意义第22-24页
4 研究方法第24-29页
    4.1 研究对象第24页
    4.2 研究工具第24-26页
        4.2.1 压力知觉量表第24-25页
        4.2.2 流调中心用抑郁量表第25页
        4.2.3 状态焦虑量表第25页
        4.2.4 CONNOR–DAVIDSON心理韧性量表第25页
        4.2.5 领悟社会支持量表第25-26页
        4.2.6 社交网站入侵量表(微信版)第26页
    4.3 研究程序第26页
    4.4 数据分析第26-29页
        4.4.1 共同方法偏差第27页
        4.4.2 有调节的中介模型的相关概念第27-28页
        4.4.3 有调节的中介模型的检验方法第28-29页
5 研究结果第29-35页
    5.1 共同方法偏差的检验第29页
    5.2 各变量的描述性统计和相关分析第29页
    5.3 各变量的人口统计学差异性检验第29-33页
        5.3.1 性别差异检验第29-30页
        5.3.2 年级差异检验第30-31页
        5.3.3 独生子女差异检验第31页
        5.3.4 生源地差异检验第31-32页
        5.3.5 专业差异检验第32-33页
    5.4 压力知觉与社交网站问题性使用的关系:有调节的中介模型检验第33-35页
6 讨论第35-42页
    6.1 压力知觉与社交网站问题性使用的关系第35-36页
    6.2 消极情绪与社交网站问题性使用的关系第36-37页
    6.3 消极情绪在压力知觉与社交网站问题性使用之间的中介作用第37-38页
    6.4 心理韧性、社会支持与社交网站问题性使用的关系第38页
    6.5 心理韧性和社会支持的调节作用第38-40页
    6.6 不足与展望第40-42页
7 结论第42-43页
参考文献第43-57页
附录第57-62页
致谢第62-64页
攻读学位期间的研究成果第64页

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