| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究动态 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究动态 | 第14-16页 |
| 1.2.3 评价与反思 | 第16页 |
| 1.3 论文基本框架 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法及策略 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究的重难点 | 第18页 |
| 1.4.3 论文的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 思想政治教育话语概述 | 第19-23页 |
| 2.1 思想政治教育话语的概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 话语 | 第19-20页 |
| 2.1.2 思想政治教育话语 | 第20页 |
| 2.1.3 高校思想政治教育话语 | 第20-21页 |
| 2.2 思想政治教育话语的功能 | 第21-23页 |
| 2.2.1 思想政治教育话语的政治功能 | 第21页 |
| 2.2.2 思想政治教育话语的文化功能 | 第21-23页 |
| 第三章 改革开放以来高校思想政治教育话语的演变历程 | 第23-39页 |
| 3.1 高校思想政治教育话语拨乱反正期（1978 年——1983 年） | 第24-26页 |
| 3.1.1 拨乱反正期高校思想政治教育话语的表达内容 | 第24-25页 |
| 3.1.2 拨乱反正期高校思想政治教育话语的表达载体 | 第25页 |
| 3.1.3 拨乱反正期高校思想政治教育话语的特征 | 第25-26页 |
| 3.2 高校思想政治教育话语曲折前进期（1983 年——1989 年） | 第26-29页 |
| 3.2.1 曲折前进期高校思想政治教育话语的表达内容 | 第26-27页 |
| 3.2.2 曲折前进期高校思想政治教育话语的表达载体 | 第27-28页 |
| 3.2.3 曲折前进期高校思想政治教育话语的特征 | 第28-29页 |
| 3.3 高校思想政治教育话语健康发展期（1989 年——1999 年） | 第29-32页 |
| 3.3.1 健康发展期高校思想政治教育话语的表达内容 | 第29-30页 |
| 3.3.2 健康发展期高校思想政治教育话语的表达载体 | 第30-31页 |
| 3.3.3 健康发展期高校思想政治教育话语的特征 | 第31-32页 |
| 3.4 高校思想政治教育话语全面建设期（1999 年——2012 年） | 第32-35页 |
| 3.4.1 全面建设期高校思想政治教育话语的表达内容 | 第32-33页 |
| 3.4.2 全面建设期高校思想政治教育话语的表达载体 | 第33-34页 |
| 3.4.3 全面建设期高校思想政治教育话语的特征 | 第34-35页 |
| 3.5 高校思想政治教育话语创新发展期（2012 年——至今） | 第35-39页 |
| 3.5.1 创新发展期高校思想政治教育话语的表达内容 | 第35-36页 |
| 3.5.2 创新发展期高校思想政治教育话语的表达载体 | 第36-37页 |
| 3.5.3 创新发展期高校思想政治教育话语的特征 | 第37-39页 |
| 第四章 改革开放以来高校思想政治教育话语的演变规律及启示 | 第39-49页 |
| 4.1 改革开放以来高校思想政治教育话语的演变规律 | 第39-44页 |
| 4.1.1 高校思想政治教育话语发展的“合力”规律 | 第39-41页 |
| 4.1.2 高校思想政治教育话语发展的历史逻辑规律 | 第41-43页 |
| 4.1.3 高校思想政治教育话语发展的两点论和重点论相统一的规律 | 第43-44页 |
| 4.2 改革开放以来高校思想政治教育话语发展的启示 | 第44-49页 |
| 4.2.1 话语表达内容上坚持以马克思主义为指导 | 第44-45页 |
| 4.2.2 话语表达方式上坚持“以人为本” | 第45-46页 |
| 4.2.3 话语表达载体上坚守“三大阵地” | 第46-49页 |
| 第五章 高校思想政治教育话语的发展趋势 | 第49-59页 |
| 5.1 话语主体素养增强的发展趋势 | 第49-51页 |
| 5.1.1 增强思想政治素养 | 第49-50页 |
| 5.1.2 增强理论创新素养 | 第50-51页 |
| 5.2 话语表达内容博采众长的发展趋势 | 第51-53页 |
| 5.2.1 传承传统思想政治教育话语 | 第51-52页 |
| 5.2.2 吸收国外话语优秀文明成果 | 第52-53页 |
| 5.2.3 融合其他学科话语 | 第53页 |
| 5.3 话语表达方式人性化的发展趋势 | 第53-55页 |
| 5.3.1 向“平等对话”式发展 | 第53-54页 |
| 5.3.2 向生活化发展 | 第54-55页 |
| 5.4 话语表达载体中网络阵地强化的发展趋势 | 第55-59页 |
| 5.4.1 建设高校思想政治教育话语网络平台 | 第55-56页 |
| 5.4.2 完善高校思想政治教育话语网络舆情监测机制 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第69页 |
