教材图像系统在高中地理教学中的应用研究--以人教版地理必修一、必修二为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 新课程改革的要求 | 第11页 |
| 1.1.2 地理教学的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.3 国际地理教育改革发展的要求 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-19页 |
| 1.4 研究目标与研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第20页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第20-23页 |
| 1.5.1 文献研究 | 第20页 |
| 1.5.2 问卷调查 | 第20-21页 |
| 1.5.3 教师访谈 | 第21页 |
| 1.5.4 课堂观察 | 第21-22页 |
| 1.5.5 技术路线 | 第22-23页 |
| 2 理论基础 | 第23-33页 |
| 2.1 相关理论 | 第23-25页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第23页 |
| 2.1.2 教育心理学理论 | 第23-24页 |
| 2.1.3 传播学理论 | 第24-25页 |
| 2.2 相关概念 | 第25-33页 |
| 2.2.1 图像系统的定义 | 第25页 |
| 2.2.2 教材图像系统的分类 | 第25-28页 |
| 2.2.3 教材图像系统的分析 | 第28-33页 |
| 3 实证调查 | 第33-40页 |
| 3.1 调查基本情况 | 第33-35页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第33页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第33页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第33-35页 |
| 3.2 调查结果 | 第35-40页 |
| 4 应用现状与存在问题 | 第40-45页 |
| 4.1 应用现状 | 第40-43页 |
| 4.1.1 教师对教材图像系统的态度 | 第40页 |
| 4.1.2 学生对教材图像系统的态度 | 第40-41页 |
| 4.1.3 教材图像系统的使用情况 | 第41页 |
| 4.1.4 非教材图像系统的使用情况 | 第41-42页 |
| 4.1.5 教材图像系统的教学方法 | 第42-43页 |
| 4.1.6 读图绘图技能培养 | 第43页 |
| 4.2 存在问题 | 第43-45页 |
| 4.2.1 教师对教材图像的作用理解有偏差 | 第43-44页 |
| 4.2.2 教师教学方式有待改进 | 第44页 |
| 4.2.3 学生对地理图像的重要性认识不够 | 第44页 |
| 4.2.4 学生地理图像技能较低 | 第44-45页 |
| 5 高中地理教学中教材图像系统应用策略 | 第45-55页 |
| 5.1 地理示意图教学方法及案例分析 | 第45-47页 |
| 5.1.1 教学方法 | 第45-46页 |
| 5.1.2 案例分析 | 第46-47页 |
| 5.2 地理景观图教学方法及案例分析 | 第47-50页 |
| 5.2.1 教学方法 | 第47-49页 |
| 5.2.2 案例分析 | 第49-50页 |
| 5.3 地图教学方法及案例分析 | 第50-52页 |
| 5.3.1 教学方法 | 第50-51页 |
| 5.3.2 案例分析 | 第51-52页 |
| 5.4 地理统计图教学方法及案例分析 | 第52-55页 |
| 5.4.1 教学方法 | 第52-53页 |
| 5.4.2 案例分析 | 第53-55页 |
| 6 总结与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 研究结论 | 第55页 |
| 6.2 研究不足和展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
