| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| （一）基于新课程改革的要求 | 第9页 |
| （二）基于我国口述历史发展的现状 | 第9-10页 |
| （三）基于本校口述史研究成果的启发 | 第10页 |
| 二、研究综述 | 第10-15页 |
| （一）口述史的研究综述 | 第10-13页 |
| （二）口述史料在历史教学中应用的研究综述 | 第13-15页 |
| 三、研究的意义 | 第15-17页 |
| （一）理论意义 | 第15-16页 |
| （二）实践意义 | 第16-17页 |
| 第一章 口述史料的相关概念界定和分类 | 第17-21页 |
| 一、口述史料的相关概念界定 | 第17-19页 |
| （一）口述史 | 第17-19页 |
| （二）口述史料 | 第19页 |
| 二、口述史料的分类 | 第19-21页 |
| （一）以口耳相传的方式流传的口述史料 | 第19-20页 |
| （二）以文献形式呈现的口述史料 | 第20页 |
| （三）以音像形式呈现的口述史料 | 第20-21页 |
| 第二章 口述史料在中学历史教学中应用的意义 | 第21-25页 |
| 一、有利于激发学生学习历史的兴趣 | 第21-22页 |
| 二、有利于丰富学生的历史知识 | 第22-23页 |
| 三、有利于培养学生的历史学科能力 | 第23-24页 |
| 四、有利于培养学生正确的情感、态度和价值观 | 第24-25页 |
| 第三章 口述史料在中学历史教学中应用的基本原则 | 第25-31页 |
| 一、目的性 | 第25-27页 |
| 二、真实性 | 第27-29页 |
| 三、适度性 | 第29页 |
| 四、典型性 | 第29-31页 |
| 第四章 口述史料在中学历史教学中应用的策略 | 第31-37页 |
| 一、多角度还原历史真相，提高学生的史料辨析能力 | 第31-33页 |
| 二、创设历史情境，唤起学生情感共鸣 | 第33-34页 |
| 三、着眼历史细节，补充教材知识 | 第34-35页 |
| 四、开发社区中的课程资源，拓展学生的历史视野 | 第35-37页 |
| 第五章 口述史料在中学历史教学中应用的案例分析——以《民主政治建设的曲折发展》一课为例 | 第37-44页 |
| 一、设计背景 | 第37页 |
| 二、教学准备 | 第37-38页 |
| 三、教学实施 | 第38-42页 |
| 四、教学反思 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |