初中美术课程中黄鹤楼文化资源的开发研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一) 选题研究的缘起 | 第9页 |
| (二) 研究思路和方法 | 第9-12页 |
| 一、黄鹤楼美术课程资源及其开发依据 | 第12-22页 |
| (一) 开发黄鹤楼美术课程资源的依据 | 第12-14页 |
| 1. 课程改革要求 | 第12-13页 |
| 2. 建构主义理论 | 第13-14页 |
| (二) 黄鹤楼美术课程资源概述 | 第14-22页 |
| 1. 黄鹤楼建筑之美 | 第14-17页 |
| 2. 黄鹤楼人文底蕴 | 第17-22页 |
| 二、黄鹤楼美术资源开发课程的教学设计与实践 | 第22-36页 |
| (一) 黄鹤楼文化资源融入初中美术课程的教学设计 | 第22-25页 |
| 1. “美术馆”开发 | 第22-23页 |
| 2. “综合课程”探索 | 第23-25页 |
| (二) 黄鹤楼美术资源融入初中课程的实践案例 | 第25-36页 |
| 1. 建筑形制——古朴大气形色美 | 第25-31页 |
| 2. 艺术藏品——国宝丹青映名楼 | 第31-36页 |
| 三、黄鹤楼美术资源开发课程的教学成效与反思 | 第36-42页 |
| (一) 教学实践成效 | 第36-38页 |
| 1. 美术知识的掌握 | 第36-37页 |
| 2. 民族文化的传承 | 第37-38页 |
| (二) 教学实践反思 | 第38-42页 |
| 1. 教师角色需要转换 | 第38-40页 |
| 2. 亟待社会各界支持 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
