| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、导论 | 第8-17页 |
| (一) 问题研究缘起 | 第8-9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-14页 |
| (三) 选题意义 | 第14-15页 |
| (四) 基本思路与研究方法 | 第15-16页 |
| (五) 研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 二、关于合作学习中的角色理论探讨 | 第17-26页 |
| (一) 了解角色是学生接受角色的前提条件 | 第17-21页 |
| (二) 认同角色是制约学生角色参与度的关键因素 | 第21-24页 |
| (三) 角色相互配合是积极互赖的深层要求 | 第24-26页 |
| 三、高中思想政治课合作学习中存在的角色问题 | 第26-33页 |
| (一) 角色了解问题 | 第26-28页 |
| (二) 角色认同问题 | 第28-30页 |
| (三) 角色配合问题 | 第30-33页 |
| 四、高中思想政治课中解决合作学习角色问题的教学运用探讨 | 第33-41页 |
| (一) 帮助学生了解角色的教学策略 | 第34-36页 |
| (二) 促进组员认同角色的教学策略 | 第36-38页 |
| (三) 促进角色相互帮助、相互配合的教学策略 | 第38-41页 |
| 五、结语与研究展望 | 第41-42页 |
| (一) 研究的回顾与总结 | 第41页 |
| (二) 后续研究展望 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 攻读硕士期间的科研情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |