基于中学物理实验活动的STEM教育实践
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 新课程理念 | 第10页 |
| 1.1.2 中学生学习认知特点 | 第10页 |
| 1.1.3 中高考改革带来的新方向 | 第10-11页 |
| 1.1.4 研究条件 | 第11页 |
| 1.1.5 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的对象及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的对象 | 第12页 |
| 1.2.2 本课题研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法与研究理论 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究理论 | 第13-15页 |
| 1.4 研究结果 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 STEM研究现状分析 | 第16-18页 |
| 2.1.1 会议实况分析 | 第16-17页 |
| 2.1.2 文献综述 | 第17-18页 |
| 2.2 STEM课程现状 | 第18-22页 |
| 2.2.1 STEM课程的发展 | 第18-19页 |
| 2.2.2 美国物理课程与STEM教育的融合 | 第19-20页 |
| 2.2.3 我国的物理课程与STEM的融合 | 第20-22页 |
| 3 STEM物理课堂背景概况及分析 | 第22-27页 |
| 3.1 STEM科学实践课教学背景概况 | 第22-23页 |
| 3.1.1 课程设置方面 | 第22页 |
| 3.1.2 课程内容方面 | 第22页 |
| 3.1.3 学生情况 | 第22-23页 |
| 3.1.4 师资情况 | 第23页 |
| 3.1.5 教学目标 | 第23页 |
| 3.1.6 教学原则 | 第23页 |
| 3.2 教学背景分析 | 第23-27页 |
| 3.2.1 教学对象的分析 | 第23-25页 |
| 3.2.2 教学目标的设定 | 第25-26页 |
| 3.2.3 教学内容的选取 | 第26-27页 |
| 4 STEM在物理实验活动中的具体应用 | 第27-33页 |
| 4.1 STEM适用于物理教学课堂的原因分析 | 第27页 |
| 4.2 STEM课堂课例展示 | 第27-30页 |
| 4.3 STEM课堂效果反馈 | 第30-31页 |
| 4.4 STEM活动的意义 | 第31-33页 |
| 5 反思与总结 | 第33-37页 |
| 5.1 STEM教学活动中的问题和困难 | 第33页 |
| 5.2 解决策略 | 第33-35页 |
| 5.2.1 从学校角度 | 第34页 |
| 5.2.2 从政策、社会、国家角度 | 第34-35页 |
| 5.3 有效的结合物理实验活动的设计 | 第35-36页 |
| 5.4 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 1：关于STEM物理实验课程的调查问卷 | 第39-40页 |
| 附录 2：《会跳舞的四足爬虫》教学设计 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
