| 缩略语表 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.4.1 执行功能定义 | 第11页 |
| 1.4.2 执行功能测量 | 第11-14页 |
| 1.4.3 儿童执行功能的发展 | 第14-15页 |
| 1.4.4 运动对儿童执行功能的影响 | 第15-17页 |
| 1.4.5 执行控制功能的脑机制 | 第17页 |
| 1.4.6 运动改变执行功能的脑机制 | 第17-19页 |
| 1.4.7 网球运动游戏与儿童执行功能的研究基础 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 2.2.2 实验方案 | 第21-22页 |
| 2.3 实验仪器 | 第22-24页 |
| 2.4 数据统计分析 | 第24页 |
| 2.4.1 数据处理 | 第24页 |
| 2.4.2 统计分析法 | 第24页 |
| 3 结果 | 第24-34页 |
| 3.1 人口统计学变量和身心健康状态描述与结果 | 第24-25页 |
| 3.2 行为数据结果 | 第25-29页 |
| 3.2.1 实验前不同组间测试任务同质性检验 | 第25页 |
| 3.2.2 网球运动游戏对学龄前儿童抑制控制功能影响结果 | 第25-28页 |
| 3.2.3 网球运动游戏对学龄前儿童工作记忆功能影响结果 | 第28-29页 |
| 3.3 NIRS数据结果 | 第29-33页 |
| 3.3.1 学龄前儿童在抑制控制功能测试任务中的NIRS数据结果 | 第30-32页 |
| 3.3.2 学龄前儿童在工作记忆功能测试任务中的NIRS数据结果 | 第32-33页 |
| 3.4 学龄前儿童体能数据结果 | 第33-34页 |
| 4 讨论分析 | 第34-38页 |
| 4.1 网球运动游戏对学龄前儿童抑制控制表现的影响 | 第34-36页 |
| 4.2 网球运动游戏对学龄前儿童工作记忆表现的影响 | 第36-37页 |
| 4.3 网球运动游戏对学龄前儿童体能的影响 | 第37-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-39页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
