| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 第2章 开放式教学的内涵 | 第17-33页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-22页 |
| 2.1.1 开放式教学 | 第17页 |
| 2.1.2 开放式教学法 | 第17-22页 |
| 2.2 开放式教学的理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 弗赖登塔尔教学理论 | 第23页 |
| 2.2.3 波利亚解题理论 | 第23-24页 |
| 2.3 开放式教学的基本实施步骤 | 第24-25页 |
| 2.4 开放式数学教学中的开放式问题 | 第25-33页 |
| 2.4.1 开放式问题的分类 | 第25-28页 |
| 2.4.2 如何将传统式问题转为开放式问题 | 第28-33页 |
| 第3章 开放式数学教学的实践运用过程分析 | 第33-45页 |
| 3.1 开放式数学教学的实施步骤 | 第33-36页 |
| 3.1.1 教学理念 | 第33-34页 |
| 3.1.2 实施步骤 | 第34-36页 |
| 3.2 开放式数学教学的评分 | 第36-38页 |
| 3.2.1 学生学习表现的评分 | 第36-37页 |
| 3.2.2 开放式学习单的评分 | 第37-38页 |
| 3.3 初中开放式教学法的实施案例分析 | 第38-45页 |
| 1.教学案例 | 第39-43页 |
| 2.分析与启示 | 第43-44页 |
| 3.总结 | 第44-45页 |
| 第4章 开放式教学在初中数学教学中实践运用的效果调查分析 | 第45-51页 |
| 4.1 实践运用效果调查 | 第45-47页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第45页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第45页 |
| 4.1.3 调查方式 | 第45-46页 |
| 4.1.4 调查结果统计与分析 | 第46-47页 |
| 4.2 个案访谈 | 第47-51页 |
| 4.2.1 访谈目的 | 第47页 |
| 4.2.2 访谈对象及人数 | 第47页 |
| 4.2.3 访谈提纲 | 第47-48页 |
| 4.2.4 访谈记录及结果分析 | 第48-51页 |
| 第5章 研究的总结与展望 | 第51-55页 |
| 5.1 研究总结 | 第51-52页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 附录1 | 第59-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |
| 附录3 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第65页 |