| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-22页 |
| 第一章 高中政治学科课程评价理论基础和引入学科能力素养概念的必要性 | 第22-33页 |
| 第一节 高中政治学科课程评价的理论基础 | 第22-24页 |
| 第二节 高中政治学科课程评价的相关科学内涵 | 第24-33页 |
| 第二章 能力素养在高中政治课程评价的实施现状及制约因素分析 | 第33-47页 |
| 第一节 关于能力素养在高中政治课程评价中实践情况的调查研究 | 第33-38页 |
| 第二节 以能力素养为核心的高中政治课程评价创新的制约因素分析 | 第38-47页 |
| 第三章 我国高中政治课程评价的创新路径 | 第47-61页 |
| 第一节 多评价主体共建“能力素养”为导向的课程评价观凸显民主性与多元性 | 第47-52页 |
| 第二节 关于高中政治课程评价标准的创新尝试 | 第52-57页 |
| 第三节 完善高中政治学科课程评价体系的外部环境 | 第57-61页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 附录2 | 第63-64页 |
| 附录3 | 第64-65页 |
| 附录4 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71页 |