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能力素养导向的高中政治课程评价体系创新研究

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-7页
绪论第7-22页
第一章 高中政治学科课程评价理论基础和引入学科能力素养概念的必要性第22-33页
    第一节 高中政治学科课程评价的理论基础第22-24页
    第二节 高中政治学科课程评价的相关科学内涵第24-33页
第二章 能力素养在高中政治课程评价的实施现状及制约因素分析第33-47页
    第一节 关于能力素养在高中政治课程评价中实践情况的调查研究第33-38页
    第二节 以能力素养为核心的高中政治课程评价创新的制约因素分析第38-47页
第三章 我国高中政治课程评价的创新路径第47-61页
    第一节 多评价主体共建“能力素养”为导向的课程评价观凸显民主性与多元性第47-52页
    第二节 关于高中政治课程评价标准的创新尝试第52-57页
    第三节 完善高中政治学科课程评价体系的外部环境第57-61页
附录1第61-63页
附录2第63-64页
附录3第64-65页
附录4第65-66页
参考文献第66-71页
致谢第71页

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