| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.选题依据 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 提高体育专业大学生成就动机水平，提高学习积极性 | 第12页 |
| 1.2.2 降低体育专业大学生学习倦怠程度，提高学习效率 | 第12页 |
| 1.2.3 发展体育专业大学生的创新能力，提高社会适应性 | 第12页 |
| 1.2.4 改善教学管理制度，提高教学效果 | 第12页 |
| 1.2.5 改进教育教学方式，促进学生全面发展 | 第12-13页 |
| 2.相关文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 体育 | 第13页 |
| 2.1.2 成就动机 | 第13-14页 |
| 2.1.3 学习倦怠 | 第14页 |
| 2.2 研究综述 | 第14-21页 |
| 2.2.1 成就动机的相关研究现状 | 第14-18页 |
| 2.2.2 学习倦怠的相关研究现状 | 第18-21页 |
| 2.2.3 成就动机与学习倦怠两者关系的研究现状 | 第21页 |
| 2.3 研究中不足 | 第21-23页 |
| 3.研究任务 | 第23-24页 |
| 4.研究对象及研究方法 | 第24-28页 |
| 4.1 研究对象 | 第24页 |
| 4.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 4.2.2 访谈法 | 第24页 |
| 4.2.3 心理测量法 | 第24-26页 |
| 4.2.4 比较分析法 | 第26页 |
| 4.2.5 数据统计法 | 第26页 |
| 4.3 研究假设 | 第26页 |
| 4.4 研究的技术路线 | 第26-28页 |
| 5.结果与分析 | 第28-47页 |
| 5.1 体育专业大学生成就动机特点与差异性分析 | 第28-35页 |
| 5.1.1 体育专业大学生成就动机整体水平描述 | 第28-29页 |
| 5.1.2 不同性别大学生成就动机的差异性分析 | 第29-31页 |
| 5.1.3 不同生源大学生成就动机的差异性分析 | 第31-32页 |
| 5.1.4 不同年级大学生成就动机的差异性分析 | 第32-33页 |
| 5.1.5 不同院系大学生成就动机的差异性分析 | 第33-35页 |
| 5.2 体育专业大学生学习倦怠特点与差异性分析 | 第35-43页 |
| 5.2.1 体育专业大学生学习倦怠整体水平描述 | 第35-37页 |
| 5.2.2 不同性别大学生学习倦怠的差异性分析 | 第37-38页 |
| 5.2.3 不同生源大学生学习倦怠的差异性分析 | 第38-39页 |
| 5.2.4 不同年级大学生学习倦怠的差异性分析 | 第39-41页 |
| 5.2.5 不同院系大学生学习倦怠的差异性分析 | 第41-43页 |
| 5.3 体育专业大学生成就动机与学习倦怠的相关分析 | 第43-44页 |
| 5.4 体育专业大学生成就动机与学习倦怠的回归分析 | 第44-47页 |
| 6.结论与建议 | 第47-49页 |
| 6.1 结论 | 第47页 |
| 6.2 建议 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件1 | 第53-54页 |
| 附件2 | 第54-59页 |
