| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1. 导论 | 第12-28页 |
| ·选题背景及意义 | 第12-15页 |
| ·选题背景 | 第12-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-18页 |
| ·流行文化 | 第15-17页 |
| ·农村小学生流行文化 | 第17-18页 |
| ·国内外研究现状 | 第18-25页 |
| ·国内研究现状 | 第18-22页 |
| ·国内流行文化现象 | 第18-19页 |
| ·流行文化理论初探 | 第19-22页 |
| ·国外研究现状 | 第22-25页 |
| ·人类学观点 | 第22-24页 |
| ·社会学观点 | 第24-25页 |
| ·国内外研究总结 | 第25页 |
| ·研究思路及方法 | 第25-28页 |
| ·研究思路和方法 | 第25-28页 |
| 2.小学生流行文化现状调查与分析 | 第28-46页 |
| ·调查目的 | 第28页 |
| ·调查对象和内容 | 第28-29页 |
| ·调查结果与分析 | 第29-46页 |
| ·农村小学生流行文化的构成 | 第29-30页 |
| ·农村小学流行文化的主要表现形式及其分析 | 第30-38页 |
| ·流行口头语 | 第30-31页 |
| ·流行游戏 | 第31-33页 |
| ·流行歌曲 | 第33-34页 |
| ·流行时尚读物 | 第34-35页 |
| ·流行影视节目 | 第35-36页 |
| ·流行服饰 | 第36-38页 |
| ·农村小学生流行文化的获取途径分析 | 第38-39页 |
| ·小学生获取流行文化的主要途径是电视广播 | 第38页 |
| ·报刊杂志是小学生获取流行文化的传统途径 | 第38-39页 |
| ·网络是小学生获取流行文化的新兴途 | 第39页 |
| ·同伴交流是小学生获取流行文化的补充途径 | 第39页 |
| ·农村小学生流行文化流行的原因分析 | 第39-40页 |
| ·农村小学生对流行文化的认知调查 | 第40-42页 |
| ·总结和建议 | 第42-46页 |
| 3.农村小学生流行文化的引导对策 | 第46-56页 |
| ·审视流行文化的辩证视角 | 第46-47页 |
| ·发挥流行文化的积极作用 | 第47-50页 |
| ·学校要将流行文化纳入教学课程，有效提高学生综合素质 | 第47-49页 |
| ·将流行文化的传播手段引入学校，拓展教育途径 | 第49页 |
| ·将流行文化的表现形式引入学校教育，调动学生积极性 | 第49-50页 |
| ·减少流行文化的消极影响 | 第50-56页 |
| ·加强学生爱国主义教育，强化农村小学生的理想信念 | 第51-52页 |
| ·重视小学生人文素质教育，提升小学生的文化品位 | 第52-53页 |
| ·关注学生美育和艺术教育，提高农村小学生的审美能 | 第53-54页 |
| ·以主流文化引导青少年流行文化, 保证其正确的价值导向 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第66页 |
