| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究综述 | 第12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| ·研究的内容和框架 | 第14-15页 |
| ·研究的内容 | 第14页 |
| ·研究的框架 | 第14-15页 |
| ·研究的方法与主要创新点 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·主要创新点 | 第15-17页 |
| 2 高职院校人才培养的相关理论研究 | 第17-20页 |
| ·相关概念界定 | 第17-19页 |
| ·高等职业教育 | 第17-18页 |
| ·高职院校 | 第18页 |
| ·人才培养模式 | 第18页 |
| ·地方经济 | 第18-19页 |
| ·高职教育与地方经济的关系 | 第19-20页 |
| ·高等职业教育人才培养促进了地方经济的发展 | 第19页 |
| ·地方经济的发展促进了高等职业教育人才培养 | 第19-20页 |
| 3 高职院校人才培养现状分析－以浙江工商职业技术学院为例 | 第20-36页 |
| ·高职院校人才培养需求分析 | 第20-22页 |
| ·经济发展现状需求 | 第20页 |
| ·产业结构调整需求 | 第20-21页 |
| ·人才结构调整需求 | 第21-22页 |
| ·浙江工商职业技术学院服务地方经济发展人才培养现状 | 第22-28页 |
| ·建立适应地方经济的专业发展机制 | 第22-24页 |
| ·人才培养模式改革 | 第24-26页 |
| ·“总部一基地”高技能人才培养模式 | 第26-27页 |
| ·产学研合作 | 第27-28页 |
| ·高职院校人才培养存在的问题 | 第28-36页 |
| ·社会服务理念落后 | 第29-30页 |
| ·专业结构与地方产业发展对接不协调 | 第30-32页 |
| ·校企合作成果低 | 第32页 |
| ·师资力量薄弱 | 第32-33页 |
| ·人才培养单一 | 第33-34页 |
| ·教育体系不完善 | 第34页 |
| ·服务地方经济的运行机制不够灵活 | 第34-35页 |
| ·科研力量较为薄弱 | 第35-36页 |
| 4 国外高职院校服务地方经济的经验及启示 | 第36-40页 |
| ·国外高职院校服务地方经济的人才培养模式分析 | 第36-38页 |
| ·美国的“合作教育”模式 | 第36页 |
| ·德国的“双元制”模式 | 第36-37页 |
| ·日本的“产学合作”模式 | 第37页 |
| ·英国的“工读交替制”模式 | 第37-38页 |
| ·澳大利亚的“TAFE”教学模式 | 第38页 |
| ·国外高职院校人才培养模式的启示 | 第38-40页 |
| ·高职教育理念的塑造 | 第38页 |
| ·人才培养变革的要求 | 第38-39页 |
| ·多元力量的配合 | 第39-40页 |
| 5 高职院校人才培养服务地方经济发展对策 | 第40-47页 |
| ·加强教师队伍的建设 | 第40-42页 |
| ·转变对高职教育的片面观 | 第42-43页 |
| ·政府：转换理念 | 第42页 |
| ·企业：积极建立合作关系 | 第42-43页 |
| ·高职院校：培养优秀人才 | 第43页 |
| ·优化专业设置 | 第43-44页 |
| ·改革传统教学模式 | 第43-44页 |
| ·优化高职院校的专业结构 | 第44页 |
| ·加大校企合作力度 | 第44-45页 |
| ·培养适合地方经济发展的复合型人才 | 第45-46页 |
| ·结合地方经济结构培养人才 | 第45页 |
| ·重视大学生的职业生涯规划 | 第45-46页 |
| ·加强创新创业教育 | 第46-47页 |
| 6.结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |