小学生自主学习能力培养策略的研究--以五年级英语为例
摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-12页 |
第1章 绪论 | 第12-23页 |
·研究缘起及背景 | 第12-14页 |
·新课标的要求 | 第12页 |
·我国小学英语存在问题 | 第12-13页 |
·英语教学的必要性 | 第13页 |
·教学的本质诉求 | 第13页 |
·自主学习能力培养的必要性 | 第13-14页 |
·国内外研究进展 | 第14-19页 |
·国外研究成果与评述 | 第14-17页 |
·国内研究成果与评述 | 第17-19页 |
·研究目的及意义 | 第19-21页 |
·研究目的 | 第19页 |
·研究意义 | 第19-21页 |
·研究方法 | 第21页 |
·文献法 | 第21页 |
·实证法 | 第21页 |
·研究思路及框架 | 第21-23页 |
·研究思路 | 第21-22页 |
·研究框架 | 第22-23页 |
第2章 概念界定和理论基础 | 第23-27页 |
·基本概念 | 第23-25页 |
·自主学习的概念 | 第23页 |
·能力的概念 | 第23-24页 |
·策略的概念 | 第24-25页 |
·理论基础 | 第25-27页 |
·自主学习理论 | 第25页 |
·研究性学习理论 | 第25-26页 |
·合作学习理论 | 第26页 |
·教育服务理论 | 第26-27页 |
第3章 小学生自主学习能力培养现状调查研究 | 第27-42页 |
·小学生自主学习能力培养现状问卷调查 | 第27-36页 |
·学生问卷情况调查结果与分析 | 第27-30页 |
·教师问卷情况调查结果与分析 | 第30-34页 |
·不同层次教师对自主学习能力培养的比较 | 第34-36页 |
·小学生自主学习能力培养现状访谈 | 第36-39页 |
·教师访谈结果与分析 | 第36-37页 |
·学生访谈结果与分析 | 第37-39页 |
·小学生自主学习能力培养的问题成因与分析 | 第39-41页 |
·学生方面的成因分析 | 第39-40页 |
·教师方面的成因分析 | 第40-41页 |
·调查的结论 | 第41-42页 |
第4章 小学生英语自主学习能力的培养策略 | 第42-69页 |
·学习策略及其类型 | 第42-43页 |
·学习策略的选择与运用 | 第43-62页 |
·学习策略选择的原则 | 第43-44页 |
·认知学习策略 | 第44-50页 |
·课堂学习策略 | 第50-57页 |
·课外学习策略 | 第57-62页 |
·小学英语自主学习策略指导的个案研究 | 第62-69页 |
·个案呈现 | 第62-64页 |
·个案分析 | 第64-69页 |
第5章 研究的结论与展望 | 第69-72页 |
·研究结论与局限性 | 第69-70页 |
·研究的结论 | 第69-70页 |
·研究的局限性 | 第70页 |
·进一步研究的方向 | 第70-72页 |
·提高小组合作的实效性 | 第70-71页 |
·加强学生的反思能力 | 第71-72页 |
参考文献 | 第72-75页 |
附录一:学生问卷 | 第75-77页 |
附录二:教师问卷 | 第77-79页 |
附录三:教师问卷统计结果 | 第79-80页 |
附录四:学生问卷统计结果 | 第80-81页 |
附录五: 卡方检验结果 | 第81-85页 |
附录六:教师访谈笔录 | 第85-86页 |
附录七:教师访谈笔录 | 第86-87页 |
附录八:教师访谈笔录 | 第87-88页 |
附录九:教师访谈笔录 | 第88-89页 |
附录十:教师访谈笔录 | 第89-90页 |
附录十一:教师访谈笔录 | 第90-91页 |
附录十二:教师访谈笔录 | 第91-92页 |
附录十三:教师访谈笔录 | 第92-93页 |
附录十四:学生访谈笔录 | 第93-94页 |
附录十五:学生访谈笔录 | 第94-95页 |
附录十六:学生访谈笔录 | 第95-96页 |
附录十七:学生访谈笔录 | 第96-97页 |
附录十八:学生访谈笔录 | 第97-98页 |
附录十九:学生访谈笔录 | 第98-99页 |
附录二十:学生访谈笔录 | 第99-100页 |
附录二十一:学生访谈笔录 | 第100-101页 |
附录二十二:小组名称 | 第101-102页 |
附录二十三:小组岗位与职责 | 第102-103页 |
附录二十四:预习作业检查表 | 第103-104页 |
附录二十五:活动剪影 | 第104-106页 |
附录二十六:研究性作业 | 第106-108页 |
致谢 | 第108页 |