德国主流文化的讨论及其对多元文化教育的意义
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 第一节 研究缘起 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 一、国外研究情况 | 第14-16页 |
| 二、国内研究情况 | 第16-17页 |
| 第三节 研究方案 | 第17-20页 |
| 一、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 三、本论文的特色与创新之处 | 第19-20页 |
| 第一章 “多元文化”与“主流文化” | 第20-35页 |
| 第一节 移民问题 | 第20-25页 |
| 一、德国移民浪潮的历史回顾 | 第20-22页 |
| 二、移民社会的文化冲突 | 第22-23页 |
| 三、“合众为一”的移民融入问题 | 第23-25页 |
| 第二节 多元文化主义 | 第25-31页 |
| 一、多元文化思想 | 第25-27页 |
| 二、关于“多元文化主义”模式 | 第27-28页 |
| 三、多元文化政策 | 第28-31页 |
| 第三节 关于“主流文化”的阐述 | 第31-35页 |
| 一、“主流文化”的含义 | 第31页 |
| 二、对“主流文化”的不同解读 | 第31-33页 |
| 三、“主流文化”的兴起 | 第33-35页 |
| 第二章 德国主流文化的讨论 | 第35-54页 |
| 第一节 德国各党派的立场 | 第35-38页 |
| 一、“主流文化”大讨论的背景 | 第35-36页 |
| 二、支持“主流文化”的党派 | 第36-37页 |
| 三、批判“主流文化”的党派 | 第37-38页 |
| 第二节 争论的焦点 | 第38-44页 |
| 一、“民族主义的烟火表演”? | 第38-40页 |
| 二、主流文化是怎样的文化? | 第40-41页 |
| 三、规范到何种程度? | 第41-42页 |
| 四、谁的责任? | 第42页 |
| 五、其他模式的借鉴 | 第42-44页 |
| 第三节 “主流文化”大讨论的评价 | 第44-48页 |
| 一、“主流文化”大讨论的深层含义 | 第44页 |
| 二、一场“新民族主义者”的辩论 | 第44-46页 |
| 三、从“血统”到“文化” | 第46-47页 |
| 四、“主流文化”术语的后续影响 | 第47-48页 |
| 第四节 主流文化与多元文化之争 | 第48-54页 |
| 一、主流文化与多元文化的关系 | 第48-51页 |
| 二、“主流文化”与“多元文化”的再解释 | 第51-52页 |
| 三、“主流文化”与“多元文化”的出路 | 第52-54页 |
| 第三章 “主流文化”讨论对多元文化教育的意义 | 第54-75页 |
| 第一节 多元文化教育的基本理念 | 第54-58页 |
| 一、多元文化教育的界定 | 第54-56页 |
| 二、对于“多元文化教育”的争论 | 第56-57页 |
| 三、德国的多元文化教育 | 第57-58页 |
| 第二节 德国多元文化教育政策的发展 | 第58-66页 |
| 一、从单一文化教育到多元文化教育 | 第58-60页 |
| 二、“主流文化”在教育中的体现 | 第60-63页 |
| 三、跨文化教育的理论基础 | 第63-66页 |
| 第三节 德国跨文化教育 | 第66-75页 |
| 一、德国跨文化教育政策的制定 | 第66-69页 |
| 二、德国跨文化教育的特点 | 第69-70页 |
| 三、德国跨文化教育的实践 | 第70-73页 |
| 四、德国跨文化教育的评析 | 第73-75页 |
| 结语 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-84页 |
| 后记 | 第84页 |
