| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起和意义 | 第9-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-14页 |
| 四、研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 五、研究的内容与创新 | 第15-16页 |
| 第一章 改革开放前的语文教材中外国文学选文取向简论 | 第16-19页 |
| 一、新中国成立前 | 第16页 |
| 二、新中国成立至1960年 | 第16-17页 |
| 三、1960年至1966年 | 第17-18页 |
| 四、1966年至1977年 | 第18-19页 |
| 第二章 改革开放以来高中语文课本中外国文学的选文取向分析 | 第19-38页 |
| 一、改革开放初期语文教材中外国文学的选文取向分析（1978-1988） | 第19-25页 |
| （一）社会背景 | 第19页 |
| （二）教育背景 | 第19-21页 |
| （三）改革开放初期的外国文学选文取向分析（1978—1988） | 第21-23页 |
| （四）特征总结 | 第23-25页 |
| 二、改革开放中期语文教材中外国文学的选文取向分析（1989-1999） | 第25-29页 |
| （一）社会背景 | 第25页 |
| （二）教育背景 | 第25-26页 |
| （三）深化改革时期的外国文学选文取向分析（1989—1999） | 第26-27页 |
| （四）特征总结 | 第27-29页 |
| 三、21世纪以来语文教材中外国文学的选文取向分析（2000--） | 第29-38页 |
| （一）社会背景 | 第29页 |
| （二）教育背景 | 第29-32页 |
| （三）21世纪以来的外国文学选文取向分析（2000—至今） | 第32-34页 |
| （四）特征总结 | 第34-38页 |
| 第三章 不同时期外国文学选文取向的总结和反思 | 第38-44页 |
| 一、对不同时期外国文学选文取向的总结 | 第38-41页 |
| 二、关于高中语文课本中外国文学选文的局限性 | 第41-44页 |
| （一）选文较少关照文学史 | 第41-42页 |
| （二）选文主题偏现实主义 | 第42页 |
| （三）成人化倾向明显 | 第42-44页 |
| 第四章 对高中语文教材中外国文学的选文建议 | 第44-47页 |
| 一、参照文学史的顺序 | 第44页 |
| 二、汲取文学源头作品 | 第44-45页 |
| 三、适应高中生的心理发展水平 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 在研期间发表的论文和科研情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
