| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-18页 |
| ·社会认知 | 第12页 |
| ·社交场景加工特点 | 第12-13页 |
| ·ASD 者的社会交往障碍 | 第13-14页 |
| ·ASD 者的社会认知缺陷 | 第14页 |
| ·ASD 儿童社交场景加工特点 | 第14-16页 |
| ·ASD 儿童对社交场景中背景与整个人的加工特点 | 第14-15页 |
| ·ASD 儿童对社交场景中面孔以及面孔内部特征的加工特点 | 第15-16页 |
| ·问题提出 | 第16-18页 |
| ·场景复杂性的影响 | 第16页 |
| ·场景真实性的影响 | 第16-18页 |
| 第2章 复杂性对 ASD 儿童真实社交场景加工的影响 | 第18-30页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·试验方法 | 第18-20页 |
| ·被试 | 第18页 |
| ·仪器 | 第18页 |
| ·实验材料 | 第18-19页 |
| ·研究设计 | 第19页 |
| ·程序 | 第19页 |
| ·分析指标 | 第19-20页 |
| ·结果 | 第20-27页 |
| ·讨论 | 第27-30页 |
| ·ASD 儿童对真实社交场景加工特点 | 第27-28页 |
| ·复杂性对 ASD 儿童真实社交场景信息加工的影响 | 第28-30页 |
| 第3章 复杂性对 ASD 儿童卡通社交场景加工的影响 | 第30-42页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·实验方法 | 第30-31页 |
| ·被试 | 第30页 |
| ·仪器 | 第30页 |
| ·实验材料 | 第30-31页 |
| ·程序 | 第31页 |
| ·研究设计 | 第31页 |
| ·分析指标 | 第31页 |
| ·结果 | 第31-39页 |
| ·讨论 | 第39-42页 |
| ·ASD 儿童对卡通社交场景图片的加工特点 | 第39-40页 |
| ·复杂性对卡通社交场景加工的影响 | 第40-42页 |
| 第4章 复杂性对 ASD 儿童简笔画社交场景加工的影响 | 第42-54页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·实验方法 | 第42-43页 |
| ·被试 | 第42页 |
| ·仪器 | 第42页 |
| ·实验材料 | 第42-43页 |
| ·程序 | 第43页 |
| ·研究设计 | 第43页 |
| ·分析指标 | 第43页 |
| ·结果 | 第43-51页 |
| ·讨论 | 第51-54页 |
| ·ASD 儿童对简笔画社交场景加工特点 | 第51-52页 |
| ·复杂性对 ASD 儿童简笔画社交场景加工的影响 | 第52-54页 |
| 第5章 总讨论 | 第54-58页 |
| ·复杂性对 ASD 儿童社交场景加工的影响 | 第54-55页 |
| ·真实性对 ASD 儿童社交场景加工的影响 | 第55-58页 |
| 第6章 总结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 附录1：中国精神障碍分类与诊断标准（第三版）(CCMD-Ⅲ) | 第66-68页 |
| 附录2：儿童孤独症评定量表（CARS）（部分条目举例） | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第74页 |
