| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| ·国外研究成果 | 第11页 |
| ·国内研究成果 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·理论基础：相关概念的界定 | 第13-15页 |
| ·合作学习 | 第13页 |
| ·有效性 | 第13-14页 |
| ·小学英语合作学习有效性 | 第14-15页 |
| 第二章 大班教学背景下小学英语合作学习的现状 | 第15-19页 |
| ·分析现状——合作学习在小学英语课堂中的案例分析 | 第15-17页 |
| ·实施背景 | 第15页 |
| ·教学内容 | 第15-16页 |
| ·教学分析 | 第16-17页 |
| ·大班教学背景下小学英语合作学习的调查 | 第17-19页 |
| ·教师访谈（见附录 1） | 第17-18页 |
| ·学生问卷调查 | 第18页 |
| ·访问家长 | 第18-19页 |
| 第三章 大班教学背景下小学高年级英语合作学习的实施中的问题及成因分析 | 第19-24页 |
| ·大班教学背景下小学高年级英语合作学习中存在的问题 | 第19-20页 |
| ·合作时间不充分 | 第19页 |
| ·教师指导的不及时 | 第19-20页 |
| ·学生参与度不均衡 | 第20页 |
| ·教师管理不到位 | 第20页 |
| ·成因分析 | 第20-24页 |
| ·教师方面的因素分析 | 第20-22页 |
| ·学生方面的因素分析 | 第22-23页 |
| ·影响合作学习的学校因素 | 第23-24页 |
| 第四章 小学高年级英语合作学习大班化教学的有效性的研究 | 第24-53页 |
| ·小学高年级英语合作学习大班化教学的有效性的教学策略 | 第24-35页 |
| ·教师要清楚合作学习的内容 | 第24-26页 |
| ·合理分组，明确分工 | 第26-27页 |
| ·教师要掌握合作学习的技巧 | 第27-31页 |
| ·教师指导要及时 | 第31-34页 |
| ·建立多元性的评价机制 | 第34-35页 |
| ·合作学习有效性的案例研究 | 第35-51页 |
| ·课堂案例实施 | 第36-47页 |
| ·教师观察日记 | 第47-51页 |
| ·学生的收获心得（见附录 3） | 第51页 |
| ·关于小组合作学习有待于进一步研究的问题 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-62页 |
| 附录三 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第63页 |
