吉林省单亲家庭子女的人格教育问题及研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、前言 | 第8-14页 |
| ·课题来源及理论依据 | 第8-9页 |
| ·动态综述报告 | 第9-10页 |
| ·研究动态综述——国外 | 第9页 |
| ·研究动态综述——国内 | 第9-10页 |
| ·研究价值及意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·立论依据 | 第12-14页 |
| ·结构功能理论 | 第12-13页 |
| ·社会支持理论 | 第13页 |
| ·社会冲突理论 | 第13-14页 |
| 二、吉林省单亲家庭子女的人格发展现状 | 第14-17页 |
| ·单亲家庭的数据统计分析 | 第14-15页 |
| ·单亲家庭的基本特征 | 第15-16页 |
| ·单亲家庭子女的人格特征 | 第16-17页 |
| 三、吉林省单亲子女人格发展存在的问题及成因分析 | 第17-20页 |
| ·单亲家庭子女人格发展存在的问题 | 第17页 |
| ·单亲子女的人格心理状况 | 第17-18页 |
| ·单亲子女受教育情况 | 第18-19页 |
| ·成因分析 | 第19-20页 |
| ·家庭条件 | 第19-20页 |
| ·父母对子女的角色期望 | 第20页 |
| ·父母的社会化程度 | 第20页 |
| ·家长的教育观念、教育方式 | 第20页 |
| 四、吉林省单亲子女人格教育完善的有效途径及措施 | 第20-28页 |
| ·家庭教育方面 | 第20-24页 |
| ·让破裂的家庭"形散意不散" | 第21-22页 |
| ·关爱有度 | 第22页 |
| ·提高对影视教育的重视程度 | 第22-23页 |
| ·注重父母自身对单亲子女的影响 | 第23-24页 |
| ·让子女广泛接触社会 | 第24页 |
| ·学校培养方面 | 第24-27页 |
| ·社会关注方面 | 第27-28页 |
| 五、结论与思考 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 作者简历 | 第32页 |
