| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-17页 |
| ·校园网络文化建设的相关研究 | 第13-15页 |
| ·中学校园文化建设的相关研究 | 第15页 |
| ·“以人为本”校园文化建设的相关研究 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查与访谈法 | 第17页 |
| ·EXCEL 统计分析法 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·创新之处 | 第18-20页 |
| 第二章 “以人为本”校园网络文化的理性思考 | 第20-26页 |
| ·“以人为本”校园网络文化的内涵 | 第20-21页 |
| ·“以人为本”校园网络文化的特征 | 第21-22页 |
| ·“以人为本”校园网络文化的功能 | 第22-24页 |
| ·“以人为本”校园网络文化的构建内容 | 第24-26页 |
| 第三章 农村中学校园网络文化建设现状 | 第26-36页 |
| ·农村中学校园网络文化建设的现状调查 | 第26-30页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·调查对象和样本分布 | 第26-27页 |
| ·调查数据统计 | 第27-30页 |
| ·农村中学校园网络文化建设现状 | 第30-32页 |
| ·校园信息化基础设施建设取得一定成效 | 第30页 |
| ·网络德育日益受到重视 | 第30-31页 |
| ·网络文化的作用在学校发展中得到进一步发挥 | 第31页 |
| ·校园网络文化管理制度得到完善 | 第31页 |
| ·校园网络文化对中学生的行为产生影响 | 第31-32页 |
| ·农村中学校园网络文化建设存在的问题 | 第32-34页 |
| ·网络文化建设的基础设备与技术支持有待加强 | 第32页 |
| ·网络文化建设观念落后 | 第32-33页 |
| ·网络文化在学校发展建设中的作用和地位有待进一步提高 | 第33页 |
| ·农村中学校园网络德育实效性不强 | 第33-34页 |
| ·网络制度建设不健全 | 第34页 |
| ·农村中学校园网络文化建设存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| 第四章 农村中学“以人为本”校园网络文化建设的对策 | 第36-48页 |
| ·明确农村中学校园网络文化建设的基本理念 | 第37-38页 |
| ·为农村中学“以人为本”校园网络文化建设提供政策支持 | 第38页 |
| ·为农村中学“以人为本”校园网络文化建设提供人才支持 | 第38-40页 |
| ·强化“以人为本”校园网络文化建设的组织领导 | 第38-39页 |
| ·调动各方参与“以人为本”校园网络文化建设的积极性 | 第39-40页 |
| ·为农村中学“以人为本”校园网络文化建设提供技术支持 | 第40-42页 |
| ·提高师生的网络操作技能 | 第40-41页 |
| ·加强网络技术研发和应用 | 第41页 |
| ·提高优秀网络文化产品的创作生产能力 | 第41-42页 |
| ·为农村中学“以人为本”校园网络文化建设提供环境支持 | 第42-44页 |
| ·创设良好的上网环境 | 第42页 |
| ·开展丰富多彩的网络活动 | 第42-43页 |
| ·重点抓好校园网站建设 | 第43-44页 |
| ·为农村中学“以人为本”的校园网络文化建设提供管理支持 | 第44-48页 |
| ·制定科学民主化的管理制度 | 第44页 |
| ·强化校园网络的监控 | 第44-45页 |
| ·提高农村中学网络道德教育 | 第45-46页 |
| ·坚持校园管理与家庭引导相结合 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 附录 A：攻读学位期间发表论文及参加的科研项目 | 第56-57页 |
| 附录 B：调查问卷 | 第57-59页 |
