| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| ·Background and need for the study | 第9-12页 |
| ·The purposes of this study | 第12-13页 |
| ·The innovation of this study | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature review | 第14-24页 |
| ·Definitions of Learning Strategies | 第14-16页 |
| ·Distinctions between Learning Strategies and Learning Methods | 第16页 |
| ·Classifications of Learning Strategies | 第16-20页 |
| ·O’Malley & Chamot’s Classification | 第16-17页 |
| ·Oxford’s Classification | 第17-18页 |
| ·WenQiufang’s Classification | 第18-19页 |
| ·Classification of Learning Strategies in English Curriculum | 第19-20页 |
| ·A Review of Previous Research on Language Learning Strategies | 第20-22页 |
| ·Research on Language Learning Strategies Abroad | 第20-21页 |
| ·Research on Language Learning Strategies in China | 第21页 |
| ·ResearchonMiddle SchoolStudents’ Learning Strategies inChina | 第21-22页 |
| ·Factors Influencing the Choice of Language Learning Strategies | 第22-24页 |
| Chapter 3 Methodology | 第24-36页 |
| ·Research questions | 第24页 |
| ·Hypothesis | 第24页 |
| ·Subjects | 第24-25页 |
| ·Instruments | 第25页 |
| ·The questionnaire | 第25页 |
| ·Two tests | 第25页 |
| ·Procedures | 第25-36页 |
| ·The first stage: conducting a pre-test | 第26-27页 |
| ·The second stage: Different training to the experimental class and control class | 第27-33页 |
| ·Something about the reading passages chosen from English Weekly | 第33页 |
| ·The third stage: The questionnaire and the post test | 第33-34页 |
| ·Data analysis and conclusion | 第34-36页 |
| Chapter 4 Data collection and analysis | 第36-42页 |
| ·Analysis of the results of the questionnaire | 第36-38页 |
| ·Analysis of the results of the pre-test and post-test | 第38-42页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第42-44页 |
| ·Summary of the research | 第42页 |
| ·Limitations | 第42-43页 |
| ·Implications for future research | 第43-44页 |
| Bibliography | 第44-49页 |
| Appendix | 第49-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
