高校辅导员绩效评估指标体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·时代背景 | 第11页 |
| ·理论背景 | 第11-12页 |
| ·研究的现状 | 第12-15页 |
| ·绩效评估的研究现状 | 第12页 |
| ·高校辅导员绩效评估的研究现状 | 第12-13页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系的研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·丰富绩效评估理论 | 第15页 |
| ·明确辅导员工作职责 | 第15页 |
| ·提升辅导员个人素质 | 第15-16页 |
| ·加强辅导员队伍建设 | 第16页 |
| ·研究的主要思路和方法 | 第16-17页 |
| ·研究的主要思路 | 第16页 |
| ·研究的主要方法 | 第16-17页 |
| 2 高校辅导员绩效评估指标及体系 | 第17-20页 |
| ·绩效评估指标的内涵 | 第17-18页 |
| ·绩效评估指标的含义 | 第17页 |
| ·绩效评估指标的来源 | 第17-18页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标的内涵 | 第18页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标的含义 | 第18页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标的来源 | 第18页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系的内涵 | 第18-20页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系的含义 | 第18-19页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系的特征 | 第19-20页 |
| 3 高校辅导员绩效评估指标体系存在的问题及成因 | 第20-23页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系中存在的问题 | 第20-21页 |
| ·评估指标来源单一 | 第20页 |
| ·评估指标项目繁杂 | 第20页 |
| ·评估指标内容落后 | 第20页 |
| ·评估指标权重确定不合理 | 第20-21页 |
| ·评估结果重视程度不够 | 第21页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系存在问题的原因 | 第21-23页 |
| ·没有把握好工作目标与评估指标之间的关系 | 第21页 |
| ·没有把握好评估指标的全面性与代表性 | 第21页 |
| ·没有始终坚持评估理念的与时俱进 | 第21-22页 |
| ·没有充分掌握评估的技术与方法 | 第22页 |
| ·没有充分认识评估结果的重要作用 | 第22-23页 |
| 4 高校辅导员绩效评估指标体系的构建 | 第23-40页 |
| ·高校辅导员工作分析 | 第23-25页 |
| ·辅导员工作要求 | 第23页 |
| ·辅导员工作职责 | 第23-24页 |
| ·辅导员工作定位 | 第24-25页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系的构建原则 | 第25-26页 |
| ·系统全面原则 | 第25页 |
| ·客观公正原则 | 第25页 |
| ·可行性原则 | 第25-26页 |
| ·代表性原则 | 第26页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系的设计 | 第26-27页 |
| ·评估指标内容筛选方法 | 第26页 |
| ·评估指标体系的设计框架 | 第26-27页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标内容的细化 | 第27-31页 |
| ·工作态度指标的细化 | 第27-28页 |
| ·工作过程指标的细化 | 第28-30页 |
| ·工作结果指标的细化 | 第30-31页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标权重的设置 | 第31-35页 |
| ·权重的含义 | 第31页 |
| ·权重的设置方法 | 第31-35页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标标准的编制 | 第35-36页 |
| ·确定指标标准的方法 | 第35-36页 |
| ·确定指标标准的注意事项 | 第36页 |
| ·高校辅导员绩效评估指标体系的优化 | 第36-38页 |
| ·优化的主观方法 | 第36-37页 |
| ·优化的客观方法 | 第37-38页 |
| ·高校辅导员绩效评估结果的处理 | 第38-40页 |
| ·评估结果的计算 | 第38页 |
| ·评估结果的运用 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 附件1 | 第41-43页 |
| 附件2 | 第43-44页 |
| 附件3 | 第44-45页 |
| 附件4 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50页 |
