| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-18页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究重点及主要创新点 | 第17-18页 |
| ·研究重点 | 第17页 |
| ·主要创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 生命价值观概述 | 第18-24页 |
| ·生命及其意义 | 第18-20页 |
| ·价值与价值观 | 第20-21页 |
| ·生命价值观的内涵 | 第21-24页 |
| 第3章 生命价值观教育理论概述 | 第24-30页 |
| ·生命价值观教育概述 | 第24-28页 |
| ·生命价值观教育的含义 | 第24-25页 |
| ·生命价值观教育的主要内容 | 第25-26页 |
| ·生命价值观教育的基本原则 | 第26-28页 |
| ·生命价值观教育与生命教育的关系 | 第28-30页 |
| 第4章 当代大学生生命价值观教育的理论依据和意义 | 第30-37页 |
| ·当代大学生生命价值观教育的理论依据 | 第30-34页 |
| ·马克思关于人的全面发展理论 | 第30-32页 |
| ·社会主义核心价值观理论 | 第32-34页 |
| ·以知导行、知行合一的理论 | 第34页 |
| ·当代大学生生命价值观教育的意义 | 第34-37页 |
| ·有利于促进大学生健康成长 | 第34-35页 |
| ·有利于拓宽高校思想政治教育领域 | 第35-36页 |
| ·有利于构建幸福家庭与和谐社会 | 第36-37页 |
| 第5章 当代大学生生命价值观教育的成效及问题分析 | 第37-51页 |
| ·当代大学生生命价值观教育的成效 | 第37-42页 |
| ·正确认识生命并珍惜生命 | 第38-39页 |
| ·对生命价值的评判标准观点多样 | 第39-42页 |
| ·当代大学生生命价值观存在的问题 | 第42-44页 |
| ·学生信仰的缺失 | 第42-43页 |
| ·存在功利主义倾向 | 第43-44页 |
| ·缺乏独立判断的能力 | 第44页 |
| ·产生漠视生命的思想和行为 | 第44页 |
| ·当代大学生生命价值观教育存在问题的原因分析 | 第44-51页 |
| ·复杂的社会环境给生命价值观教育带来严峻的挑战 | 第44-46页 |
| ·家长长期忽视生命价值观教育 | 第46页 |
| ·高校生命价值观教育自身遭遇到困境 | 第46-51页 |
| 第6章 加强当代大学生生命价值观教育的途径 | 第51-60页 |
| ·坚持育人为本、创新载体,发挥文明教育的主渠道作用 | 第51-54页 |
| ·开设系统的生命价值观教育课程 | 第51页 |
| ·创新生命价值观教育的教学方法 | 第51-53页 |
| ·发挥思想政治教育课的引导作用 | 第53-54页 |
| ·实现生命价值观与校园文化相融合 | 第54页 |
| ·整合资源、优化环境,发挥社会大舞台的导向作用 | 第54-57页 |
| ·引导大学生积极参与实践活动 | 第54-55页 |
| ·创造良好的社会人文环境 | 第55-56页 |
| ·优化相关法律环境 | 第56-57页 |
| ·营造健康的网络文化氛围 | 第57页 |
| ·情理交融、言传身教,发挥家庭教育的基础性作用 | 第57-60页 |
| ·开发整合家庭教育资源 | 第57-58页 |
| ·家长要树立科学的育人观 | 第58页 |
| ·家长要营造和睦的家庭氛围 | 第58-60页 |
| 第7章 结论 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66页 |