| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| ·国内外均衡发展的相关研究 | 第14-15页 |
| ·教育评价指标体系相关研究 | 第15-16页 |
| ·教育均衡发展相关研究 | 第16-18页 |
| ·学校体育均衡发展的研究 | 第18-20页 |
| ·影响学校体育发展因素的研究 | 第20-22页 |
| ·学校体育评价的相关研究 | 第22-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-26页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| 4 学校体育均衡发展理论以及基础 | 第26-30页 |
| ·教育均衡发展的理论——教育公平揭示教育均衡发展本质 | 第26页 |
| ·学校体育均衡发展的理论研究 | 第26-30页 |
| 5 学校体育均衡发展评价指标体系的构建 | 第30-66页 |
| ·学校体育评价指标体系构建的过程 | 第30-31页 |
| ·学校体育均衡发展评价指标体系构建的一般原则 | 第31-32页 |
| ·学校体育均衡发展评价指标体系的确定 | 第32-62页 |
| ·山西省中小学学校体育均衡发展评价指标体系 | 第62-66页 |
| 6 结论 | 第66-68页 |
| ·学校体育均衡发展评价指标体系的概念 | 第66页 |
| ·政府针对学校体育均衡发展给予的政策支持 | 第66页 |
| ·政府职能部门对学校体育均衡发展的主导作用 | 第66页 |
| ·中小学学校体育均衡发展评价指标体系的使用 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-90页 |