思想政治课实施合作学习过程中的问题及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究的背景 | 第11页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-15页 |
| 2 合作学习的相关概念及理论 | 第15-27页 |
| ·合作学习的概念 | 第15-16页 |
| ·合作学习的要素 | 第16-18页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第18-19页 |
| ·合作学习的模式 | 第19-22页 |
| ·合作学习的研究现状 | 第22-27页 |
| 3 研究设计与实施 | 第27-35页 |
| ·研究思路 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·问卷的设计 | 第29-32页 |
| ·问卷的初测与信效度分析 | 第32-35页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第35-47页 |
| ·学生问卷的分析 | 第35-40页 |
| ·教师问卷的分析 | 第40-47页 |
| 5 研究的结论:思想政治课合作学习存在的问题 | 第47-51页 |
| ·小组组建不合理 | 第47页 |
| ·合作讨论内容不恰当 | 第47-48页 |
| ·学生缺乏合作技巧 | 第48-49页 |
| ·组员个体责任感不强 | 第49页 |
| ·监控评价体系不完善 | 第49-50页 |
| ·教师角色仍未转变 | 第50-51页 |
| 6 解决问题的对策 | 第51-59页 |
| ·合理构建合作学习小组 | 第51页 |
| ·选择合适的合作内容 | 第51-53页 |
| ·训练学生合作技巧 | 第53-54页 |
| ·增强组员个体责任感 | 第54页 |
| ·完善监控评价体系 | 第54-56页 |
| ·切实转变教师角色 | 第56-59页 |
| 7 结语 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73页 |
