认知风格与E-learning培训课程学习效果的眼动研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 文献综述	第8-21页
·E-learning概述	第8-14页
·E-learning概念界定	第8-9页
·E-learning的发展	第9-12页
·E-learning的研究	第12页
·眼动技术在E-learning中的应用	第12-14页
·多媒体学习	第14-16页
·多媒体学习理论	第14-15页
·国内外多媒体学习的相关研究	第15-16页
·认知风格概述	第16-21页
·认知风格概念及分类	第16-17页
·整体-分析型认知风格	第17-18页
·整体-分析型认知风格的测量	第18-19页
·认知风格与多媒体相互作用的相关研究	第19-21页
2 研究思路与设计	第21-24页
·问题的提出	第21-22页
·研究思路	第22-23页
·研究意义	第23页
·研究假设	第23-24页
3 实验研究	第24-35页
·实验方法	第24-29页
·被试	第24页
·实验材料	第24-26页
·研究工具和实验仪器	第26-28页
·实验程序	第28-29页
·实验结果	第29-35页
·学习成绩结果和分析	第29-30页
·眼动指标结果和分析	第30-35页
4 讨论	第35-38页
·不同呈现方式和不同认知风格对学习成绩的影响	第35-36页
·认知风格对眼动模式的影响	第36页
·不同呈现方式对眼动模式的影响	第36-38页
5 实践启示	第38-40页
6 结论	第40-41页
参考文献	第41-45页
附录	第45-46页
后记	第46页