| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题的缘由 | 第9-10页 |
| 二、幼儿教育小学化的界定 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-16页 |
| 四、研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 江平镇幼儿园教育小学化问题的现状 | 第18-25页 |
| 一、江平镇幼儿园教育小学化问题的现状调查 | 第18-22页 |
| 二、江平镇幼儿园教育小学化的基本状况 | 第22-25页 |
| 第3章 江平镇幼儿教育小学化问题的成因 | 第25-33页 |
| 一、应试教育体制的影响 | 第25页 |
| 二、家长望子成龙的需求 | 第25-27页 |
| 三、幼儿教师的专业素养 | 第27-32页 |
| 四、幼儿园自身生存的压力 | 第32-33页 |
| 第4章 幼儿教育小学化问题的危害 | 第33-36页 |
| 一、不利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身体健康 | 第33页 |
| 二、不利于幼儿学习兴趣的培养，容易产生厌学的情绪 | 第33-34页 |
| 三、不利于幼儿心理健康，遏制了个性和社会性的发展 | 第34页 |
| 四、不利于幼儿智力的全面发展，错过幼儿教育的“关键期” | 第34-36页 |
| 第5章 解决幼儿教育小学化问题的策略 | 第36-42页 |
| 一、政府部门加大对幼教事业的投入，为幼儿教育提供物质保证 | 第36页 |
| 二、全面提升教师素质和观念，提高幼儿教师的专业素养 | 第36-37页 |
| 三、加强教育系统内部的管理协调，遵循幼儿教育的基本规律 | 第37-39页 |
| 四、帮助家长树立正确的教育观，提供纠正幼儿教育“小学化”保障 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-58页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
