对小学语文识字教学方法的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-13页 |
| ·深入对汉字的研究 | 第11-12页 |
| ·为阅读和写作打基础 | 第12页 |
| ·促进儿童语言能力的发展 | 第12页 |
| ·开发儿童智力 | 第12-13页 |
| ·为信息技术提供支持 | 第13页 |
| ·研究现状：近年来我国识字教学的研究历程 | 第13-17页 |
| 第2章 识字教学的过程中须持有的理念 | 第17-21页 |
| ·提高语文能力,提升语文素养 | 第17页 |
| ·传递汉字文化,培养人文素养 | 第17-18页 |
| ·注重教学审美化,提升审美情趣 | 第18-19页 |
| ·树立正确的情感、态度和价值观 | 第19-21页 |
| 第3章 新课程背景下几种主要的识字教学方法 | 第21-31页 |
| ·集中识字 | 第21-22页 |
| ·分散识字 | 第22-23页 |
| ·注音识字 | 第23-24页 |
| ·字族识字 | 第24-25页 |
| ·韵语识字 | 第25-26页 |
| ·字理识字 | 第26-27页 |
| ·部件识字 | 第27-31页 |
| 第4章 实际教学中常用的具体教学方法 | 第31-37页 |
| ·文字游戏法 | 第31-33页 |
| ·讲述故事法 | 第33页 |
| ·联想思维法 | 第33-34页 |
| ·评比竞赛法 | 第34-35页 |
| ·回归生活法 | 第35-37页 |
| 第5章 识字教学时应注意的一些要点 | 第37-43页 |
| ·认写分开 | 第37-38页 |
| ·培养兴趣 | 第38页 |
| ·授之以渔 | 第38-39页 |
| ·重视无意注意 | 第39页 |
| ·关注错别字现象 | 第39-40页 |
| ·注意汉字的书写 | 第40-43页 |
| 第6章 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第49页 |
