| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 一、 选题依据与意义 | 第11-14页 |
| （一） 选题依据 | 第11-13页 |
| （二） 选题意义 | 第13-14页 |
| 二、 研究思路与方法 | 第14-17页 |
| （一） 研究思路 | 第14-16页 |
| （二） 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 地方院校的特点及其毕业生的主要特点 | 第17-25页 |
| 一、 地方院校的含义及其特点 | 第17-22页 |
| （一） 在主管权上具有地方性 | 第19-20页 |
| （二） 在发展上具有区域适应性 | 第20-21页 |
| （三） 在职能上具有区域倾向性 | 第21-22页 |
| 二、 地方院校毕业生的主要特点 | 第22-25页 |
| （一） 地方院校毕业生的生源结构 | 第22-23页 |
| （二） 地方院校毕业生的思想特点 | 第23页 |
| （三） 地方院校毕业生的就业期望 | 第23-25页 |
| 第三章 地方院校毕业生就业过程中的思想政治教育现状 | 第25-35页 |
| 一、 地方院校毕业生的就业形势 | 第25-28页 |
| （一） 地方院校毕业生就业率不理想 | 第25-26页 |
| （二） 地方院校毕业生就业观不科学 | 第26-27页 |
| （三） 地方院校毕业生就业实力欠佳 | 第27-28页 |
| 二、 地方院校毕业生就业过程中思想政治教育存在的问题 | 第28-32页 |
| （一） 内容缺乏新意 | 第29-30页 |
| （二） 方法因循守旧 | 第30-31页 |
| （三） 队伍参差不齐 | 第31-32页 |
| 三、 地方院校毕业生就业过程中思想政治教育存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| （一） 教育环境的影响 | 第32-33页 |
| （二） 认知方面的偏差 | 第33-34页 |
| （三） 实践经验的缺乏 | 第34-35页 |
| 第四章 加强地方院校毕业生就业过程中思想政治教育的对策 | 第35-45页 |
| 一、 丰富地方院校毕业生就业过程中思想政治教育的内容 | 第36-39页 |
| （一） 加强择业观教育 | 第36页 |
| （二） 加强职业生涯规划教育 | 第36-37页 |
| （三） 加强就业心理健康教育 | 第37-38页 |
| （四） 加强诚信教育和创业教育 | 第38-39页 |
| 二、 创新地方院校毕业生就业过程中思想政治教育的方法 | 第39-41页 |
| （一） 集体教育与个别教育相结合 | 第39-40页 |
| （二） 灌输教育与渗透教育相结合 | 第40页 |
| （三） 榜样教育与岗位实习相结合 | 第40页 |
| （四） 学校教育、家庭教育和社会教育相结合 | 第40-41页 |
| 三、 规范地方院校毕业生就业过程中思想政治教育的队伍 | 第41-45页 |
| （一） 建立专业的队伍 | 第41-43页 |
| （二） 提高教育者素质 | 第43-45页 |
| 第五章 地方院校毕业生就业过程中思想政治教育的绩效评价 | 第45-57页 |
| 一、 地方院校毕业生就业过程中思想政治教育绩效评价的内涵 | 第45-47页 |
| （一） 绩效评价的含义 | 第45-46页 |
| （二） 绩效评价的意义 | 第46-47页 |
| 二、 地方院校毕业生就业过程中思想政治教育绩效评价的原则 | 第47-51页 |
| （一） 导向性原则 | 第48页 |
| （二） 客观性原则 | 第48-49页 |
| （三） 全面性原则 | 第49-50页 |
| （四） 定量与定性相结合的原则 | 第50-51页 |
| 三、 地方院校毕业生就业过程中思想政治教育绩效评价体系的构建 | 第51-57页 |
| （一） 绩效评价的方法 | 第51-53页 |
| （二） 绩效评价指标的设计 | 第53-55页 |
| （三） 绩效评价的实施程序 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| （一） 中文参考文献 | 第59-61页 |
| （二） 外文参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
