我国高校学生事务管理中的朋辈教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题背景及选题意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究综述 | 第10-11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-13页 |
| ·论文研究方法 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 朋辈教育概述 | 第14-18页 |
| ·朋辈教育的内涵 | 第14-16页 |
| ·朋辈与朋辈群体 | 第14页 |
| ·朋辈辅导员的界定 | 第14-15页 |
| ·朋辈教育的界定 | 第15-16页 |
| ·朋辈教育与相关概念的关系界定 | 第16-18页 |
| ·朋辈教育与自我教育的关系 | 第16页 |
| ·朋辈教育与朋辈心理辅导和同伴教育的关系 | 第16-17页 |
| ·朋辈教育与正式组织和非正式组织的关系 | 第17-18页 |
| 第3章 国内外高校开展朋辈教育概况 | 第18-28页 |
| ·国外高校开展朋辈教育概况 | 第18-21页 |
| ·西方高校学生事务管理的历史演变 | 第18-19页 |
| ·西方高校朋辈教育的开展情况 | 第19-21页 |
| ·西方高校对我国的启示 | 第21页 |
| ·我国高校开展朋辈教育概况 | 第21-28页 |
| ·我国高校学生事务管理的历史演变 | 第21-22页 |
| ·我国高校朋辈教育的开展情况 | 第22-27页 |
| ·我国高校开展朋辈教育的反思 | 第27-28页 |
| 第4章 我国高校朋辈教育开展现状调研 | 第28-34页 |
| ·基本调研情况 | 第28-29页 |
| ·问卷与访谈提纲的设计 | 第28页 |
| ·调研地与调研样本的选择 | 第28-29页 |
| ·调查统计方法 | 第29页 |
| ·朋辈教育认知情况的调研 | 第29-30页 |
| ·数据分析 | 第29-30页 |
| ·问题分析 | 第30页 |
| ·朋辈教育开展情况的调研 | 第30-32页 |
| ·数据分析 | 第30-31页 |
| ·问题分析 | 第31-32页 |
| ·朋辈教育队伍建设情况的调研 | 第32-34页 |
| ·数据分析 | 第32-33页 |
| ·问题分析 | 第33-34页 |
| 第5章 完善朋辈教育工作体系的建议和对策 | 第34-42页 |
| ·加强对朋辈教育的重视和领导 | 第34-35页 |
| ·构建朋辈教育工作制度 | 第34页 |
| ·提供资金与场地支持 | 第34-35页 |
| ·加强对朋辈教育的组织和创新 | 第35-38页 |
| ·加强校园文化熏陶 | 第35页 |
| ·搭建朋辈教育工作平台 | 第35-36页 |
| ·拓宽朋辈教育覆盖领域 | 第36-38页 |
| ·加强对朋辈教育队伍的培养和建设 | 第38-42页 |
| ·朋辈辅导员的选拔与配备 | 第38-39页 |
| ·朋辈辅导员的培训与激励 | 第39页 |
| ·朋辈辅导员的评估 | 第39-42页 |
| 第6章 结论与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-50页 |
| 附录二 | 第50-53页 |
| 在读期间发表的论文和科研情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
