| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目标、方法以及创新之处 | 第13-14页 |
| 1.3.1 主要的研究目标 | 第13页 |
| 1.3.2 主要的研究方法 | 第13页 |
| 1.3.3 本文的创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 对基层公务员培训有效性的相关理论梳理 | 第14-24页 |
| 2.1 基层公务员及其培训概况 | 第14-19页 |
| 2.1.1 基层公务员概况 | 第14页 |
| 2.1.2 基层公务员培训的含义及意义 | 第14-16页 |
| 2.1.3 基层公务员培训简介 | 第16-19页 |
| 2.2 培训有效性的含义 | 第19页 |
| 2.2.1“培训”的概念 | 第19页 |
| 2.2.2“培训有效性”的含义 | 第19页 |
| 2.3 影响基层公务员培训有效性的因素 | 第19-22页 |
| 2.3.1 个体层面对培训有效性的影响 | 第20页 |
| 2.3.2 培训机构对培训有效性的影响 | 第20-21页 |
| 2.3.3 政府层面对培训有效性的影响 | 第21-22页 |
| 2.4 公务员培训后所产生的变化 | 第22-24页 |
| 2.4.1 公务员个人培训后的变化 | 第22页 |
| 2.4.2 公务员培训对工作成果产生的变化 | 第22-23页 |
| 2.4.3 公务员培训对社会效益产生的影响 | 第23-24页 |
| 第3章 以海林市国税局为例分析我国基层公务员培训有效性存在的问题及其原因 | 第24-30页 |
| 3.1 黑龙江省海林市国家税务局基层公务员培训存在的问题 | 第24-26页 |
| 3.1.1 自上而下固定的培训机构 | 第25页 |
| 3.1.2 针对性和实效性不强的培训内容 | 第25-26页 |
| 3.1.3 培训方式枯燥乏味 | 第26页 |
| 3.2 以海林市国税局为例分析基层公务员培训有效性不足成因 | 第26-30页 |
| 3.2.1 工作与学习矛盾突出 | 第26-27页 |
| 3.2.2 培训需求分析缺失 | 第27页 |
| 3.2.3 培训方法单调 | 第27-28页 |
| 3.2.4 师资力量薄弱 | 第28页 |
| 3.2.5 培训评估体系不完善 | 第28-30页 |
| 第4章 提高基层公务员培训有效性的建议 | 第30-38页 |
| 4.1 更新对基层公务员培训的认识 | 第30-31页 |
| 4.1.1 基层公务员培训是有经济和社会效益的投入 | 第30-31页 |
| 4.1.2 基层公务员培训是提高干部队伍素质的主要途径 | 第31页 |
| 4.2 研究解决基层公务员培训有效性问题的方法 | 第31-38页 |
| 4.2.1 依托信息化平台解决工学矛盾 | 第31-32页 |
| 4.2.2 以人为本按需施教 | 第32-34页 |
| 4.2.3 丰富培训内容拓展培训方式 | 第34-35页 |
| 4.2.4 充实师资力量提高培训层次 | 第35-36页 |
| 4.2.5 建立完善培训效果评估体系 | 第36-38页 |
| 第5章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 作者简介及科研成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
