| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| （一） 选题原因 | 第11-12页 |
| 1. 学案设计研究是新课程改革的必然要求 | 第11-12页 |
| 2. 高中思想政治课呼唤学案设计 | 第12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| （三） 国内外关于该课题的研究现状 | 第13-17页 |
| 1. 国内该课题研究现状 | 第13-17页 |
| 2. 国外该课题研究现状 | 第17页 |
| （四） 研究的思路和方法 | 第17-18页 |
| 1. 研究思路 | 第17-18页 |
| 2. 研究方法 | 第18页 |
| （五） 研究的难点和创新点 | 第18-19页 |
| 1. 研究的难点 | 第18页 |
| 2. 研究的创新点 | 第18-19页 |
| 一、 高中思想政治课《经济生活》新授课学案设计理论概述 | 第19-22页 |
| （一） 概念界定 | 第19-21页 |
| 1. 新授课 | 第19页 |
| 2. “学案”与“学案设计” | 第19-21页 |
| （二） 学案设计的理论依据 | 第21-22页 |
| 1. 建构主义理论 | 第21-22页 |
| 2. 人本主义学习理论 | 第22页 |
| 3. 支架式教学理论 | 第22页 |
| 二、 高中思想政治课《经济生活》新授课学案设计的具体策略 | 第22-36页 |
| （一） 充分备课是前提 | 第23-26页 |
| 1. 分析研究学习内容 | 第23-25页 |
| 2. 调查了解学生情况 | 第25-26页 |
| 3. 明确课堂教学环节 | 第26页 |
| （二） 精心谋划是关键 | 第26-36页 |
| 1. 学习目标总览 | 第26-29页 |
| 2. 学习过程 | 第29-35页 |
| 3. 学习材料 | 第35-36页 |
| 三、 高中思想政治课《经济生活》新授课学案设计的自我反思与优化建议 | 第36-41页 |
| （一） 高中思想政治课《经济生活》新授课学案设计的自我反思 | 第36-38页 |
| （二） 高中思想政治课《经济生活》新授课学案设计的优化建议 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
