小学英语微课作业实践研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-31页 |
| 一、研究背景 | 第12-14页 |
| 二、研究问题 | 第14-15页 |
| 三、核心概念界定 | 第15-18页 |
| (一) 作业 | 第15-16页 |
| (二) 微课 | 第16-17页 |
| (三) 微课作业 | 第17-18页 |
| 四、国内外研究综述 | 第18-25页 |
| (一) 作业 | 第18-20页 |
| (二) 微课 | 第20-23页 |
| (三) 微课作业 | 第23-25页 |
| 五、研究目的与意义 | 第25-27页 |
| 六、研究创新 | 第27-28页 |
| 七、研究方法与研究框架 | 第28-31页 |
| 第2章 小学英语作业现状与问题分析 | 第31-41页 |
| 一、小学英语学科学习特点 | 第31-32页 |
| 二、小学英语作业现状分析 | 第32-36页 |
| (一) 作业现状 | 第33-35页 |
| (二) 现状分析 | 第35-36页 |
| 三、小学英语作业改革预期 | 第36-38页 |
| 四、改革预期与实际教学之间的矛盾 | 第38-41页 |
| 第3章 微课的应用与分析 | 第41-46页 |
| 一、微课的应用现状 | 第41-43页 |
| (一) 国外微课的应用情况 | 第41-42页 |
| (二) 国内微课的应用情况 | 第42-43页 |
| 二、微课在小学英语作业中的应用现状 | 第43-46页 |
| (一) 应用现状 | 第44-45页 |
| (二) 微课作业在小学英语教学中的可利用特点分析 | 第45-46页 |
| 第4章 小学英语微课作业设计 | 第46-72页 |
| 一、小学英语微课作业设计的理论依据 | 第46-55页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第46-48页 |
| (二) 最近发展区理论 | 第48-50页 |
| (三) 多元智能理论 | 第50-52页 |
| (四) 人本主义学习理论 | 第52-54页 |
| (五) 语言输入假说 | 第54-55页 |
| 二、小学英语微课作业设计框架 | 第55-62页 |
| (一) 指导原则 | 第55-57页 |
| (二) 设计思路 | 第57-58页 |
| (三) 基本环节 | 第58-61页 |
| (四) 应用种类 | 第61-62页 |
| 三、小学英语微课作业设计具体案例分析 | 第62-72页 |
| (一) 案例1 | 第62-66页 |
| (二) 案例2 | 第66-72页 |
| 第5章 小学英语微课作业成效分析——以D小学为例 | 第72-99页 |
| 一、实验目的 | 第72页 |
| 二、实验对象 | 第72-73页 |
| 三、实验设计 | 第73-75页 |
| (一) 实验假设 | 第73页 |
| (二) 设计思路 | 第73页 |
| (三) 所需资源 | 第73-74页 |
| (四) 测量工具 | 第74-75页 |
| 四、实验成效分析 | 第75-99页 |
| (一) 课堂及练习效果分析 | 第76-82页 |
| (二) 标准化试卷测试统计分析 | 第82-85页 |
| (三) 调查问卷(学生卷)统计分析 | 第85-95页 |
| (四) 调查问卷(家长卷)统计分析 | 第95-99页 |
| 第6章 总结与展望 | 第99-105页 |
| 一、研究总结 | 第99-102页 |
| (一) 基本结论 | 第99-102页 |
| (二) 研究的不足以及局限性 | 第102页 |
| 二、研究展望 | 第102-105页 |
| 参考文献 | 第105-110页 |
| 附录1 | 第110-112页 |
| 附录2 | 第112-117页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第117-118页 |
| 致谢 | 第118页 |
