中小学IT外包调查研究--以深圳市为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-14页 |
| ·IT外包的背景 | 第10-12页 |
| ·中国基础教育信息化发展背景 | 第12-14页 |
| ·主要研究内容 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究价值 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-27页 |
| ·IT外包内涵 | 第16-17页 |
| ·IT外包分类 | 第17-19页 |
| ·按业务类型的分类 | 第17-18页 |
| ·按IT外包服务商与客户的关系分类 | 第18页 |
| ·按IT服务商的地域分类 | 第18-19页 |
| ·IT外包动因 | 第19-20页 |
| ·IT外包风险 | 第20-25页 |
| ·IT外包风险分析 | 第21-24页 |
| ·IT外包风险的控制 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-27页 |
| 第3章 研究的理论基础 | 第27-34页 |
| ·核心能力理论 | 第27-28页 |
| ·核心能力理论内涵 | 第27-28页 |
| ·核心能力理论与外包 | 第28页 |
| ·委托—代理理论 | 第28-30页 |
| ·委托—代理理论内涵 | 第28-29页 |
| ·委托—代理理论与外包 | 第29-30页 |
| ·交易成本理论 | 第30-31页 |
| ·交易成本理论内涵 | 第30-31页 |
| ·交易成本理论与外包 | 第31页 |
| ·木桶理论 | 第31-32页 |
| ·木桶理论的内涵 | 第31-32页 |
| ·木桶理论与外包 | 第32页 |
| ·比较优势理论 | 第32-33页 |
| ·比较优势理论内涵 | 第32-33页 |
| ·比较优势理论与外包 | 第33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 IT外包实证研究——以深圳市为例 | 第34-46页 |
| ·调查目的 | 第34-35页 |
| ·深圳市教育信息化发展 | 第34页 |
| ·深圳市教育信息化建设经费投入 | 第34-35页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·调查方法 | 第35-37页 |
| ·调查被试 | 第35页 |
| ·调查工具 | 第35页 |
| ·数据统计分析 | 第35-37页 |
| ·调查结果分析 | 第37-40页 |
| ·教育信息化设备及维护现状 | 第37-38页 |
| ·教育信息化设备外包现状 | 第38-40页 |
| ·调查结论及启示 | 第40-45页 |
| ·学校实施IT外包的必然性 | 第40-42页 |
| ·学校实施IT外包的可行性 | 第42-43页 |
| ·学校IT外包风险分析 | 第43-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 第5章 学校实施IT外包的对策建议 | 第46-52页 |
| ·区域性的IT外包 | 第46-50页 |
| ·区域性IT外包的实施建议 | 第46-47页 |
| ·区域性IT外包的监管建议 | 第47页 |
| ·区域性IT外包的考核建议 | 第47-50页 |
| ·惩罚与激励并重 | 第50-51页 |
| ·本章小结 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
